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校園霸凌
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法，跟小朋友一起解決問題。No —不要因為身體的特徵、成績、家庭背景等原因嘲笑別人。─每個人都有他的優點、缺點和與其他人不同的地方，小朋友們應該要互相尊重和欣賞喔！No —不要因為其他人都這麼做，就只好跟著做。—雖然你的好朋友可能都會排擠某一個人，但這不是值得學習的好行為，你可以勇敢地說不！No —不要因為一次的求助失敗就放棄─多嘗試幾次，你也可以變成校園反霸凌的和平大使。■父母Yes-No守則：Yes —培養孩子的正義感─避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。Yes —養成和孩子分享生活點滴的習慣─有助於及早發現問題，即...
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身心同一論
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動。心理狀態或心理活動的同一就如閃電就是電能量的釋放、雲就是小小水滴的集合體......身心同一論的優點在於它沒有否定心理活動或心理狀況的確是內在於我們，它承認有些心理活動或現象不可能化約為外在的行為。但是身心同一論不是沒有缺點的，可能的缺點如下：1.假如身心同一論成立，它就要證明大腦神經的活動和心理活動要發生在同一時間和地點，但身心同一論很難證明這一點。這個理論的支持者只能武斷的說：「凡大腦神經因刺激而展開時就同時會使我們有心理活動」，但沒有實徵性的支持，我們只能約略確定大腦活動發生的地點，但很難說出我們思考或情緒發生...
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提案制度
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獎狀為主)。隊參加者未獲採用者，同樣給予其提案獎，作為鼓勵其繼續提出意見的動力。(註1) 制度之優劣優點:在於這樣狀態下的組織，成員對於公司的提案更加關注，同時能夠更積極的參與組織內部的事物，並且樂於發表。缺點:在這種以獎勵、利益做為出發點的提案，往往不具有強烈的遠觀性，往往只為了獲得那獎勵的金錢，而進行一個初步的提案，未能更加有意義的規劃。(註1) 關鍵字中文:提案制度英文:suggestion system 參考書目註1謝文全(2004)。教育行政學，頁76。高等教育文化有限公司
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電腦化
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指利用電腦具有儲存大量資料、快速正確的運算能力等優點，來代替人工作業的方式。如：「現代化的辦公室多實施電腦化，以提高工作效率。」
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後果的立即性
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有很多行為也可以用這個概念來解釋。例如，為什麼人們很難戒菸或戒除飲食過量？這是因為：雖然戒菸或減肥的優點很多而且無人不曉，但一根煙或一個甜甜圈所帶的小而立即的增強效果，常常遠超過那些大而延宕的增強物的效果。在教室中，後果的立即性原則也非常重要。尤其是對年幼的學生，在他們做好一件工作之後立即讚美他，其效果就比經過一段時間之後才給他好成績，要好太多了。學生違規時，走近他，碰一下他的肩膀，做手勢（例如，把手指放在嘴唇上表示安靜）等等，其效果都比下課時才斥責或給予警告好得很多。 立即回饋 立即回饋至少有兩個功能：第一，它讓學生...
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指導派諮商
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過程，而使得諮商員不知如何使用這些資料，最終使得統計資料荒廢怠於使用，造成資源的浪費。但相對的此也有優點之處，例如學生在學習的過程中，一定要有教師的協助才能有所成長，並非單靠學生自己的天賦或者內心的頓悟即可達成，因此唯有藉著測驗的過程，來了解學生是否成功，如尚未成功，則可進行補救教學。透過上述可知，指導派之優劣勢相對的，透過龐大的資料雖較耗時耗力，但卻能有效的協助到學童。 關鍵字中文關鍵字：指導派諮商英文關鍵字：Diretive counseling 參考資料註1馮觀富/著。輔導原理與實務，1997年初版，頁134-13...
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自我表現
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展現自己的優點，突顯自身的風格。如：「他雖然多才多藝，但因太愛自我表現，反而破壞了團隊的和諧。」
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學習中心
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了各種及任何形態的媒體，這些媒體的來源有的是直接購買之商業用品，有的則是教師自行開發之教材。目錄1 優點2 缺點3 應用4 設計5 關鍵字6 參考資料 優點學習中心提供了個別化學習教學之環境。學習中心允許教師學習環境中適時提供適當的個別教導，意鼓勵學生主動學習，自己主導學習活動及掌握學習之速度與進度，故可將失敗率降至最低，成功率提升至最高點。它能提供給學生一個深切體驗學習經驗的機會，依照學習反應立即提供回饋給學生，使得學生願意更深入的參與學習活動。...
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古為今用
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吸收古代的優點，揚棄缺點，以使現代更進步。
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霍茲曼墨漬測驗
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均得到相當類似的結果；以團體施測可以使用電腦來計分。霍茲曼墨漬測驗在心理計量方面，比羅夏克墨漬測驗的優點較多，它可以使用複本不僅可以測量重測信度，同時複本可以做追蹤研究之用。每一張卡片限制只做一個反應，可以使受測者的反應數相同，如此可以避免羅夏克墨漬測驗計分的缺點，但是反應的長度(字數)仍然無法控制。 關鍵字中文關鍵字：霍茲曼墨漬測驗英文關鍵字：Holtzman Inkblot Test 參考資料葉重新著。心理與教育測驗。2010初版。頁343-344。心理出版社股份有限公司。
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貓頭鷹博士