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系統思維
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系統思維(Systems Thinking)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義教學設計的思維方式主要來自於系統觀點的貢獻。教學設計的根本目的是創設一個有效的教學系統為達成預期目標服務。為什麼教學設計要將系統觀點作為其主導性思維方式,這同糾正以往有關學與教的成效歸因假設有直接關係。長期以來,人們將教學成效的條件歸因於遇到技藝精湛的好教師(master teacher),十分看重教師個人的天賦特質和教學藝術、風格;另一方面,人們還將教學成效的條件歸因於學生本身的特點,所謂通過智商測驗、才能傾向測驗及學業成績...
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學校社會工作教育
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學校社會工作教育(School Social Work Education)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義目前各大學社會工作學系或社會福利學系有開授學校社會工作課程的並不普遍,教授中有學校社會工作實務經驗的也不多,因此,即使社會工作學系的畢業生,也不一定具有學校社會工作的興趣或專長。1997年教育部推動「國民中學試辦專業輔導人員計畫」時,預訂聘用一百位專...
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科系
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學校中所分設的學科系別,如電子科、電子工程學系等。如:「你是那一科系畢業的?」
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同儕媒介教學
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式,可以是兩人一組,也可以是兩個以上的小組,輪流當小老師,另一人或其他人當學生,每個小組都是獨立的教學系統,並對小組的學習成效負起完全責任,小老師決定學習進度且教導對方學習,這種方法讓老師增加許多教學小幫手,在實際進行時,必須編製成指導手冊,明確規範小老師及學生角色與教學進行方式。該種教學方法原是針對成人設計,在中小學則比較適合在基礎性的學習活動,或同學間能力相似的學習活動,或目的在增進同儕互動的學習活動;在學習過程中,同學間相互協助可減少單獨學習所產生的挫折感,也可以促進同學間的感情。使用此教學方法時,需特別注意個別同...
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鍾肇政
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目錄1 生平2 寫作風格、觀點3 作品4 評價 生平鍾肇政,筆名--九龍、鍾正、趙震、路加、路家。生於1925年1月20日,彰化青年師範學校畢,台大中文系肄業。曾任教師、報紙副刊主編、臺灣文藝雜誌社社長、東吳大學東方語文學系兼任講師、總統府資政以及臺灣客家公共事務協會理事長、臺北市客家文化基金會董事長等。現專職寫作且為寶島客家廣播電臺董事長。 寫作風格、觀點文風以小說為主兼及論述、散文、傳記。1961年出版《濁流三部曲》,是為台灣「大河小說」創作的第一人。其長篇小說可分兩大系列,一是自傳體小說,從終戰前夕一位知識青年的成...
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教育人員任用條例
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小學校長任用資格) 國民小學校長應具有左列資格之一: 一、師範大學、師範學院、教育學院、大學教育學系畢業,或其他院、系畢業曾修習規定之教育學科及學分,並曾任國民小學主任二年以上,成績優良者。 二、師範專科學校或大學、獨立學院教育專修科畢業,並曾任國民小學主任三年以上,成績優良者。 三、具有第一款、第二款學歷之一,並曾任國民小學教師二年及分類職位第七職等或與其相當之薦任教育行政職務三年以上,成績優良者。第五條 (中學校長任用資格) 國民中學校長應具有左列資格之一: 一、具有博士學位,曾任中、小學教師及國民中...
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田雅各
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生平:拓拔斯•塔瑪匹瑪,台灣布農族人,漢名田雅各,1960年出生於南投縣信義鄉,高雄醫學院醫學系畢業。以台灣原住民醫療服務為職志,曾服務於台東縣蘭嶼鄉、省立花蓮醫院、高雄縣那瑪夏鄉、桃源鄉,目前則服務於台東縣長濱鄉衛生所。田雅各具有原住民、醫生、作家三重身份,其將原住民部落與都市文化的對比為題材做深層思考,作品風格獨具,頗獲好評。曾獲1986年吳濁流文學獎,1991年獲賴和醫療文學獎。著有《最後的獵人》、《情人與妓女》、《蘭嶼行醫記》等書。 語二甲109...
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羅家倫
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人名。(西元1895~1969)字志希。浙江紹興縣人。北京大學史學系畢業,留學美國普林斯敦、哥倫比亞大學,於英國倫敦、德國柏林、法國巴黎諸大學研究。歷任清華、中央諸大學校長,駐印度大使、國大代表、考試院副院長、國史館館長等職。參與五四運動,鼓吹新文化,頗具影響力。著有《逝者如斯集》、《新人生觀》、《文化教育與青年》、《科學與玄學》等。
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張錯
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英文系進修後獲碩士學位,又進入西雅圖華盛頓大學,獲比較文學博士。1974年起,任教於南加州大學比較文學系、東亞系,曾一度回台擔任國立政治大學及中山大學客座教授。 觀點張錯詩作的特色在於詩風陡變,融情於理、喻理於情,婉約與豪放、浪漫和寫實風格兼具,抒情聲音自成一脈。台灣現代詩裡的抒情詩,旋律呈波浪狀的起伏,著重頭尾和段落間的情緒呼應,然而張錯的詩作尤重音樂性,他的抒情詩,有著海外遊子的情懷和江湖兒女的愛怨情仇,這種浪漫抒情風格,不是一般青年詩人能夠模仿的。張錯的另一個特色,就是擅長以典故入詩,賦予詩作歷史背景和文化意涵,看...
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國立臺北教育大學
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如下:學術單位包括:教育學院教育政策與管理研究所(博、碩士班)課程與教學研究所(博、碩士班)國民教育學系(含碩士班)幼兒與家庭教育學系(含碩士班)特殊教育學系(含碩士班、早期療育碩士班)心理與諮商學系(含碩士班)社會科教育學系(含...
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