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奔走
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2.為某事奔波、忙碌。《五代史平話．周史．卷下》：「擾之當以無備之處為始，備東則擾西，備西則擾東，彼必奔走而救之。」《水滸傳》第一○三回：「大膽的奴才！你是個囚徒，本該差你挑水搬石，或鎖禁在大鏈子上。今日差遣你奔走，是十分抬舉你。」
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靈柩
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對死者棺材的敬稱。[例]當靈柩從機艙中抬下時，死者的家屬不禁失聲悲泣。
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降低
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相反詞：提高、抬高、升高
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毽子
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頸等處關節，促進血液迴圈、增強心肺功能。 動作踢毽子的動作通常有左右對稱的兩套踢：即足內腳面向內中線抬起踢毽子掰：足外側腳面向側身抬起踢毽子抬：屈膝抬腿，腳面正向上踢蹶：直膝用腳面踢跨：一腿從落下毽子上方跨過，另一足內側踢毽子：一腿躍起屈跪收起，另一腿在其下足內側踢 （這個動作叫什麼忘了）跪：用膝蓋踢打...
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看待
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對待。元．關漢卿《謝天香》第一折：「不防事，哥哥看待我，比別人不同。」《儒林外史》第四○回：「我而今一乘轎子，抬到他家裡去，看他怎模樣看待我。」也作「看成」、「看承」。
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駝背
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背部向後彎曲拱起。[例]走路要抬頭挺胸，不可彎腰駝背。 ◎
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精熟學習法
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熟的程度，若是已達標準者，則可藉由提高成績的方式促其更加熟練，然而在此學習方法下，似乎能將所有學生拉抬到同樣的程度，卻有著最大的挑戰，那就是即使將內容分解成細微的部分，依然有學生未能在此標準內達到該有的成就。 如何運用若要能發揮最大的功效，則在使用精熟學習法時，教師需將學習的目標放在關節處，所謂的關節處及是連結更部位的重點，也就是說讓他們得以學習到如何將內容連結的部分，而非內容的充實，舉一明顯的例子來說，在數學的教學上，一個學生在尚未熟知加法的時候，又施以乘法的練習，於是在應用提的解題上，他們常常無法連結加法與乘法的關聯...
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斷層
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層間的岩層陷落，或是兩側相對升高所產生的地形，台灣最著名的就是台北盆地。地壘:相鄰兩斷層的岩層被往外抬升，或是兩側岩層相對陷落所形成的地形，像是新疆的天山就是這種地形。 關鍵字中文關鍵字:斷層英文關鍵字: fault 參考書目註1:地球科學，羅務和陳歆和李階編著，台灣實業文化，1999，頁82。註2:一看就懂地理百科，遠足地理百科編輯組編著，2009，頁 34-35。
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借重
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1.借別人的地位、名望來抬高自己。宋．邵博《邵氏聞見後錄》卷一六：「假名梅聖俞，毀及范文正公，而天下駭然不服矣。且文正公與歐陽公、梅公立朝同心，詎有異論？特聖俞子孫不耀，故挾之借重以欺世。」
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峽谷
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狹而深的谷。多出現於新構造運動抬升激烈和垂直節理發育的岩層山區地段受到河流強烈下切形成。谷壁陡峭，谷底寬展，常具有河流。如太魯閣峽谷、長江三峽、美國的大峽谷等皆屬之。
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貓頭鷹博士