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維縶
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維，繫也。縶，絆也。維縶語本《詩經．小雅．白駒》：「皎皎白駒，食我場苗，縶之維之，以永今朝。」比喻繫絆、拘束。《文選．潘尼．迎大駕詩》：「翔鳳嬰籠檻，騏驥見維縶。」唐．杜甫〈早發射洪縣南途中作〉詩：「僕夫行不進，駑馬苦維縶。」亦比喻挽留繫聯，招攬人才。《文選．謝靈運．從游京口北固應詔詩》：「顧已枉維縶，撫志慚場苗。」
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跑野馬
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指說話或思想如天馬行空、漫無拘束。如：「他時常跑野馬，構想著如小說般的奇幻世界。」
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絆驥
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拘繫千里馬的腳。比喻賢才受拘束，無法一展長才。《淮南子．俶真》：「身蹈于濁世之中，而責道之不行也。是猶兩絆騏驥，而求其致千里也。」北周．庾信〈謹贈司寇淮南公〉詩：「絆驥還千里，乘鵬更九飛。」
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藝術諮商
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透過繪畫的方式，來了解孩童內心的想法。藝術諮商即在協助兒童，透過非語文的藝術活動，來打破孩子對自己的拘束，因此可釋放出潛意識裡的衝動以及慾望，以宣洩自己無法用語言來表達的情感或是思想。(註1) 藝術諮商之益處可綜合各種感官的感受：因藝術設計到認知功能的適當發揮，因此孩童在下筆前需要自行思考過，並且考慮周圍環境因素等等，進而能整合出一幅作品。可獲得無法直接觀察的觀點：因所表達出來的思想以及情緒，綜合過去、現在以及未來，因此諮商員可透過藝術的呈現，了解到無法觀察出的行為觀點。不傷害別人的宣洩方式：當孩童還不知以何種方式來發洩...
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軼蕩
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飄逸疏蕩，不受拘束。宋．葛長庚〈懶翁齋賦〉：「折施俯仰於周孔之間，軒昂軼蕩於韓柳之外。」
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拘絆
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拘束牽絆。明．劉兌《金童玉女嬌紅記》：「又不是夫人拘絆，又沒甚閒調泛。」
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落度
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2.行為狂放，不受拘束。《通俗編．性情》：「世謂不拘謹修飾曰落度。」
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拘檢
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拘束檢點。唐．韋應物〈南園陪王卿遊矚〉詩：「形跡雖拘檢，世事澹無心。」宋．晏幾道〈鷓鴣天．小令尊前見玉簫〉詞：「夢魂慣得無拘檢，又踏楊花過謝橋。」
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縱談
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無所拘束的談論。唐．權德輿〈酬別蔡十二見贈〉詩：「中飲見逸氣，縱談窮化元。」
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飆舞
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瘋狂無拘束地跳舞。
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貓頭鷹博士