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普通性向測驗組合
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國中、高中學生與社會青年。本測驗的重測信度係數介於.53至.87之間。在效度方面，發現一般學習能力、數字能力、語文能力、文書知覺等性向分數，與高職電子科學生的學業成績有顯著的相關，顯見其預測效度良好。茲就其測驗內容如下：1.一般學習能力：(1)空間關係測驗：選出一個由平面圖型摺合而成的立方體圖型。(2)詞彙測驗：從每題中找出意義相同或相反的兩個詞彙。例題：(A)喜樂 (B)謙虛 (C)愉快 (D)幸運(3)算術推理測驗：例題：一個人做一件工作要12小時，3個人要幾小時才能完成？2.語文性向：由詞彙測驗來測量。3.
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簡譜
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一種簡易的音樂記譜法。約完成於十七、八世紀。現用的簡譜以1、2、3、4、5、6、7來表示Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si等七個音。在數字的上方標圓點表示高八度音，在下方標示則表示低八度音。
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學習風格的理論
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的社會訊息，場地依賴者比較能記得。場地依賴者在團體中工作效果最好，較喜歡歷史和文學。場地獨立者較擅長數字、科學、和問題解決等作業。 學生對不同的學習環境的偏好也有個別差異。例如Dunn發現學生對下列情境的偏好有差異：例如燈光的明暗、座位的軟硬、環境的安靜或吵雜、獨自工作或者與同儕合作。這些差異可以部分預測某一兒童在哪一學習環境下學習效率最高。 關鍵字中文: 學習風格的理論英文: Learning style theory 參考書目Robert E. Slavin(2005)。教育心理學，頁152-153。台灣培生教育出...
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知覺記憶
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雖然實質上的符號維持不變，但是你對於它的知覺－它的意義－卻由於它所處的環境以及你對於被期望做出字母或數字的回答而有所不同。而對一個未學過數學或字母的小孩子而言，這個符號可能一點兒意義都沒有。要想很快的認出一個組型或一個特殊的形狀，我們會用對環境的既有知識去賦予意義。 直覺與記憶如果我們必須要同時意識到所有的顏色、動作、聲音、氣味、溫度等等的變化，那我們根本不能生活下去。因此，通常我們只是專注於某幾個刺激，但卻必須忽略掉所有其他的刺激；我們將從所有可能遇到的刺激中去做選擇。但是注意力是有限的，因為在某個時間內我們只能專注於...
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十字交乘法
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用，即將二次項的係數拆成兩數相乘放於左邊，將常數項之係數也拆成想數相乘放於右邊，因此左上方與右下方之數字做相乘，而左下方與右上方之數字做相乘，而此兩者相乘之數字做相加後須等於一次項之係數，如相符時，則代表求得其倆因式相乘。而上述的求解方式中之圖形類似於十字，因此則稱為十字交乘法。 舉例演練舉例而言，當方程式為X2+6X-7時，左邊上下則分別擺放1與1，右邊則可擺放1與-7或者...
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星星的命名
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始使用望遠鏡之後，不斷的有更多星星被發現，二十六個希臘字母已不足應付，科學家便再加上羅馬字母及阿拉伯數字來幫助星星命名，使天空星星們一顆顆各得其名，而不再混雜不清了。<註1> 關鍵字中文關鍵字：星星英文關鍵字：star 參考書目<註1>現代兒童啟示錄-趣味宇宙科學篇，李倩萍編著，朱培英編著，貢獻出版社1988年10月三版。<註2>天文奧秘一本通，幼福編輯部編著，幼福文教事業股份有限公司 2008年9月再版一刷。
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學習障礙
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Dysgraphia）- 書寫有困難。患者所寫的字體極難辨認，字體異常傾斜、寫字順序、方向錯誤，又或數字／文字反轉。有些患者的閱讀能力、口語表達沒有問題，只是書寫有困難，有時花很多時間、力氣也寫不完一段文字，即使純粹抄寫（「搬字過紙」）也出現問題。 色盲 失明 失聰及弱聽 參考資料 文家安，（2004年），“EPC5013C Effective Teaching for Pupils with Learning Difficulties”第一課講義，香港教育學院。教育署心理輔導服務組，（2000年），幫助有特殊學習困難的...
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心智圖
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心智圖(Mind Mapping )又稱心智地圖、腦力激盪圖、思維導圖、樹狀圖、概念地圖等，為英國哥倫比亞大學社會學家托尼·博贊（Tony Buzan）在1970年代初期所發展出的圖像筆記方法，其運用到全方位的左右腦功能，包括右腦的韻律、空間、色彩、幻想、整體，以及左腦的表單、文字、數字、行列、順序、邏輯。心智圖是以圖像為主的思考方式，將主題放置在中間，由中心向外發展成放射狀之相關聯想，因其外觀與人類的心臟、血管相類似，故稱為『心智圖』。心智圖在種類上可分為：聯想心智圖、分類分層心智圖兩種註1。聯想心智圖用來做事物聯想的...
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印表機
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這種印表機又分為兩種。一種是「鼓式印表機」，即圓柱上的每個環都裝有所有要列印的字元，原理類似蓋日期的數字圖章，這樣就可以一次列印一行。另一種是「鏈式印表機」（也叫火車印表機），是把各種字元放在可以上下滑動的鏈子上，需要那個字元就把它滑動到要列印的行上。不管是哪一種印表機，在列印的時候都是擊槌擊打紙的背面，同時字模和色帶正墊好在上方，打完一行紙張向上走再打下一行，擊槌擊打的是紙而不是字模，這一點和一般擊打式印表機把字模往紙上擊打是不同的
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點字課程
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國語點字是重度視障礙兒童學習國語文的最重要工具。現行國語點字為「注音符號點字系統」，此系統以我國的注音符號為基礎，再以不同的點字記號(圓點、橫線的排列組合)代表注音符號，加以排列而成。阿拉伯數字表示法有布萊葉和安托萬兩種。布萊葉式比較常用，英語盲文、漢語盲文等眾多盲文都使用這種形式；安托萬式主要用於法語盲文。不同語言的盲文對標點、帶音符的拉丁字母以及字母組合有不同的規定。例如盲符⠡，在英語盲文中表示字母組合ch，在德語盲文中表示字母組合au，在法語盲文中表示帶長音符的字母â。點字版由六個凸點組合而成，其名稱和位置由上而下...
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貓頭鷹博士