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林天佑
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年份 專書 出版 篇名 其他：SCI、SSCI、AHI、TSSCI等訊息 2000臺灣教育探原（林天祐等著） 臺北：國立教育資料館 2003教育行政學（林天祐主編） 臺北：心理 2003教育家的話（林天祐主編） 臺北：國立教育資料館 2004教育政治學（林天 |
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筆誅口伐
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此處所列為「口誅筆伐」之典源，提供參考。 明．張岱《瑯嬛文集．卷三．書牘．與李硯翁書》引宋．呂祖謙語夫東林自顧涇陽講學以來，以此名目，禍我國家者八九十年，以其黨升沉，用占世數興敗，其黨盛則為終南之捷徑，其黨敗則為元祐之黨碑。……東林之中，其庸庸碌碌者，不必置論。如貪婪強橫之王圖，奸險兇暴之李三才，闖賊首輔之項煜，上箋勸進之周鐘，以致竄入東林，乃欲俱奉之以君子，則吾臂可斷，決不敢徇情也。……呂東萊1>曰：「見辱於市人，越宿2>而已忘；見辱於君子，萬世而不泯。君子所以口誅筆伐於蓽門圭竇3>之間，而老奸巨滑4>心喪膽落，得恃此權也。」今乃當東林敗國亡家之後，流毒昭然，猶欲使作史者，曲筆拗筆，仍欲擁戴...
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燒眉之急
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此處所列為「燃眉之急」之典故說明，提供參考。火燒到了眉毛，當然是相當急切的事情。所以古人常用「燃眉」或者「燒眉」來比喻急迫的情況。例如在《文獻通考．卷二一．市糴二》中有一段關於「燃眉之急」的記載：北宋哲宗元祐初，司馬光當上宰相之後，馬上想要革除王安石變法時所遺留下來的「青苗法」、「助役法」等造成百姓生活不便的律令。對於他急著想要解除百姓困苦的作為，作者說他是「革新法之病民者，如救燃眉」。在《五燈會元．卷一六．蔣山法泉禪師》篇中，也有一段關於「燃眉之急」的記載。有一天，有個僧人問大師說：「如何是急切一句？」意思是說：如何用一句話話來形容事情的急切。大師來回答說：「急切」就像「火燒眉毛」。「燃眉」...
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卷宗評量
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關鍵字中文關鍵字：卷宗評量英文關鍵字：Portfolio Assessment 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁54-55。五南圖書出版公司。
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自我引導學習
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關鍵字：自我引導學習英文關鍵字：self-directed learning 參考書目:吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.22-23，臺北市: 高等教育。
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課程決定
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關鍵字中文關鍵字：課程決定英文關鍵字：Curriculum decision 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁162-163。五南圖書出版公司。
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正式溝通
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中文關鍵字：正式溝通英文關鍵字：formal communication 參考書目:1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書， p.14-15，臺北市: 高等教育。
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臨床視導
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關鍵字中文關鍵字：臨床視導英文關鍵字：clinical supervision 參考資料吳清山、林天祐/著。教育小辭書，頁194-195。五南圖書出版公司。
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令弟
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稱謂：(1)古代稱自己的弟輩，即弟之意。南朝宋．謝靈運〈酬從弟惠連〉詩五首之一：「永絕賞心望，長懷莫與同。末路值令弟，開顏披心胸。」唐．李嘉祐〈送舍弟〉詩：「老兄思難儔匹，令弟清詞堪比量。」(2)敬稱他人的弟弟。唐．權德輿〈揚州兵曹參軍蕭蕭府君墓誌銘并序〉：「初君與令弟故司封郎中惟則，同以儒服游京師，賢士大扶締交慕義者如響。」也稱為「淑弟」。
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學校組織再造
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文關鍵字：學校組織再造英文關鍵字：restricting school 參考書目:註1：吳清山、林天祐 (2005)，教育新辭書，p.182-183，臺北市: 高等教育。
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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