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蘇聯檔案事業
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西元前1000年左右俄國就有了最早的檔案庫。最早的檔案包括在外高加索發現的西元前9-前6世紀烏拉圖奴隸制國家刻在泥板、岩石和器皿上的楔形文字記錄以及在中亞發現的花刺子模、粟特等奴隸制國家的文字遺物。1480年沙皇伊凡三世在克里姆林宮中建造石室，作為檔案專用庫房。16世紀正式建立沙皇檔案館，收藏包括契爾尼戈夫、雅羅斯拉夫爾、斯摩棱斯克、梁贊和特維爾等封建公國的特許證書、法令、條約、國務文書和軍事文書。1724年，沙皇彼得一世批准建立了國家舊卷總檔案館，收藏較為重要的歷史檔案。1819年建立總參謀部莫斯科檔案館，1834年建立了俄羅斯帝國國家檔案館。
1861年後，俄國自上而下地... |
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〔蘇共中央二月全會政令, 1988〕
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蘇聯共黨於一九八八年二月召開中央委員全會，會中提出教育改革的有關事宜，名為「中等與高等教育改革進程和黨實行改革的任務」(On The Course of Reconstructing of Secondary and Higher Education and the Party's Tasks in Carrying It out)，並於全會上通過；而此項政令主要是回應戈巴契夫於該會的演說〔重建必須有其改革的意識型態〕。
全文共分四部分，開宗明義便指出普通和職業教育、高等和中等專業教育改革的必要性，以及「改革宗旨在確保青年的教育與培養，和幹部訓練與資格提升的新品質，進而創造必... |
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蘇聯教育科學院
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蘇聯教育科學院（以下簡稱教育科學院）是蘇聯最主要的教育研究機構，創設於一九四三年十月六日。設立當初只是俄羅斯共和國的教育研究機構，名為「俄羅斯蘇維埃社會主義聯邦共和國教育科學院(RSFSR Academy of Pedagogical Science)，至一九六七年始重組為聯邦的教育研究機構。
教育科學院的院士分正式院士與通訊院士。院士由兩年舉行一次的院會投票產生（由正式院士無記名投票）。候選人係由各機構、團體推薦，總幹部會議審查通過後向院會提出。選出的院士都是教育學、心理學、教學、訓育等各領域的知名學者或實際工作者，因此在教育學術界享有極高的榮譽。 教育科學院... |
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蘇氏巧龍
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蘇氏巧龍是種小型蜥腳類恐龍，長度約4.8米，頸項短小，頸椎中央大約是背脊椎的1.2倍長，頸椎與背椎的側腔非常寬廣，神經棘沒有分支叉開。它是中國科學院古脊椎動物研究所的考察隊在1982年於新疆準噶爾盆地採集到的。
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蘇祿珂與優蘇
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角色名。回教的兩個角色，其名字與波斯蘇菲教派（Sufi）信徒的狂喜舞蹈（ecsatic），以及此教派舉世聞名的愛情傳奇詩作皆有關。Zuleyka（Suluk）是和回教主要教義瑜珈教習有關，通常是指「矯捷者」，後經通俗化而變為slick或sleek（光滑、靈巧之意）；而Yusuf即Joseph ── 寫成I O seph＝月亮的智慧（Sephira，圓圈），I O是指與環形舞蹈有關的月亮崇拜儀式。關於Zuleyka的詩在印度有類似的詩樂畫（ragmala），而Zuleyka則是常以美麗的象徵式圖畫來呈現；又因為其舞蹈的形式鮮有人知，我們祇能從這些圖畫來取得大部分的資料；這就像坎格拉谷（Kangr...
W. G. Raffe《Dictionary of the Dance》1964.
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蘇莫者
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舞名；樂曲名。一、唐朝（西元618∼西元907）教坊樂舞曲名之一。又稱《蘇幕遮》、《渾脫舞》同時呈現於「乞寒」民俗活動中。二、日本宮廷雅樂舞樂之一。係盤涉調，古樂、中曲，舞者一人。舞樂順序：一、〈古樂亂聲〉；二、〈音取〉三管同時吹奏；三、〈序〉拍子十六；四、〈破〉八多良拍子、拍子十二。
《唐會要》、《唐戲弄》、《雅樂》。
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擬紫蘇草
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一年生或多年生草本。氣生葉對生或3-4枚輪生，橢圓形至長橢圓披針形，長5-35 mm，無毛或下表面疏被腺點，鋸齒緣，葉基半抱莖；沉水葉3-10枚輪生，較狹長。花萼具小苞片；花冠白色，上方偶帶粉紅色。
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流蘇樹假尾孢菌
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病斑角狀或不規則狀，受葉脈侷限，散佈狀，1–2厘米寬，經常會互相癒合達6厘米寬，於上表皮呈灰棕色，於下表皮呈非常淺的棕色。於葉片下表皮產生大量孢子。子座稍發達或發達，25–60微米寬，球形，半埋生或突破於葉表，深棕色。分生孢子梗密集叢生，淺煤煙色，筆直或彎曲，寬度不一致，單支或具少分支，0–2個膝狀彎曲，0–2個分隔，分隔處有時隘縮，頂端圓錐狀圓滑，15–30×2.5–3微米；孢子痕不明顯。分生孢子透明，圓筒狀至圓筒倒棍棒狀，筆直或稍彎曲，2–6個分隔，分隔處不隘縮，頂端略尖細至略鈍，基部倒圓錐形至倒圓錐形截斷，15–55×2–3微米，孢子痕不明顯。
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蘇格拉底式個別教導
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美國教學心理學家柯林斯(A. Collins)以歸納法(inductive method)的教學原則，發展一個智慧型電腦家教(intelligent computer tutor)，其表現就如同一位專家蘇格拉底式教師一樣。這種專家蘇格拉底式個別教導以提供特定的事例來讓學生做預測，藉著小心呈現的特定事例，來幫助學生使用邏輯推理而能歸納出因果關係、以及這些事例所根據的原則。如要幫助學生學習種植稻米的原則時，教師常常必須使用一些教學策略或蘇格拉底式對話，來讓學生發覺到自己想法的錯誤，而終於歸納出一些重要原則出來。如說，學生最初可能以為只要有水便可以種稻，教師便可以使用誘陷策略誘使學生做不正確的預...
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紫蘇輝石安山岩
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觀音山紫蘇輝石安山岩。觀音山之主體以厚層岩流為主，可分為三層；最頂層即為紫蘇輝石安山岩，有時亦含有少許角閃石。
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貓頭鷹博士