:::
共 1270 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
分化教學（蘇聯）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「分化教學」乃蘇聯普通教育於一九八○年代末所提倡的教學理念；最早見於一九一八年蘇聯革命建國後的［學校共同任務的基礎原則］文獻上，強調國民皆有相同的權利接受教育，但學校卻未必需要一樣。在二十年代及三十年代間進行各項實驗研室，如道爾頓制，希望達到學校教學有所分化，以小組教學方式符合學生不同的需要。五十年代，蘇聯面臨二次大戰後與美國競爭的壓力，分化教學的理念重點不僅是在學生個別興趣與性向的滿足，更在於使學生有效率的學習，為將來的社會生產作準備。六十、七十年代則發展出不同的專業領域、學校及課程，以便學生加深學習。八十年代，則為求經濟發展，開發人力潛能，強調分化教學，使學生在學習上能配合自己的興趣與...
|
|
蘇門長嘯
瀏覽人次:0
收藏人次:0
阮籍曾於蘇門遇孫登，談論道家導氣之術，登皆不應答，籍因此長嘯而退。行至半嶺，聞山谷中傳出有若鸞鳳的聲音，乃是孫登之嘯。見《晉書．卷四九．阮籍傳》。後以蘇門長嘯形容態度高傲或嘯傲不羈。唐．白居易〈秋池獨泛〉詩：「嚴子垂釣日，蘇門長嘯時。」
|
|
白古蘇花
瀏覽人次:0
收藏人次:0
植物名。豆科木山馬蝗屬，常綠灌木。三出複葉具短柄，小葉闊橢圓形。繖形花序腋生，花冠蝶形，白色。莢果約三至五節，念珠狀。花可入藥。
|
|
提弗利司大學（前蘇聯）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
提弗利司大學於一八一八年創立，屬喬治亞共和國公立教育委員會；發展至今是一個具有相當規模的國立大學。負責整個大學組織的包括校長、副校長和學術諮詢委員會。目前的學系部門包括：歷史、哲學、新聞、哲學與心理、西歐語文、法律、經濟、自動控制與應用數學、物理、數學與機械、化學、生物、生態與地理、東方研究、工業與貿易經濟學、企業經濟、應用數學研究所，另外設有夜間部和函授課程部門。目前入學學生數計有一萬四千餘人，教職員約一千五百人。
圖書館方面，設有科學圖書館，藏書約三百萬冊，另有教職員圖書館。校內的其他特殊設施有各類博物館，包括：地理、古生物學、生態、礦物學、岩石記述學、歷史與生物陳列館。... |
|
江蘇工學院（大陸地區）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
江蘇工學院是一所以機械、電氣類學科為主的高等工科學校，一九七八年確定為國家級重點大學。隸屬機械工業部。校址在江蘇省鎮江市東郊，占地一千二百畝，校舍建築面積十五萬平方公尺。
江蘇工學院的前身是鎮江農業機械學院，創建於一九六○年，以南京工學院（現東南大學）機械工程系的農業機械、汽車與拖拉機等專業為基礎建校，初名南京農業機械學院。一九六一年遷鎮江市，遂改名為鎮江農業機械學院。一九六三年，吉林工業大學的排灌機械專業等併入。一九七○年十月，南京農學院農業機械化分院併入。文化大革命期間，學校曾歸江蘇省領導，一九七七年夏歸機械工業部。一九八二年改現名。一九八五年四月，農業機械化系畫歸南京農... |
|
普通與綜合技術學校（蘇聯）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
普通與綜合技術學校，係一九五八年蘇聯推動教育改革後所產生的另一種中等教育機構。依該次教育改革文件所述：為使學校教育能與實際生活有效聯結，在「使學校適應生活」為主要訴求的改革運動中，除將國民義務教育的年限延長至八年（十五歲）之外，並在中等教育階段，改普通中學為兼施生產教學的勞動綜合技術普通中學，要求學生自十五歲起，除所接受的普通教育之外，還要接受勞動教學與職業訓練，培養職業知能，以便在畢業後能直接就業，該學校即所謂「普通與綜合技術學校」；學制一般為三年（第九至十一年級）。其課程依城鄉而有別：城市中學的職業勞動課程教學時數為每週十二節，三年皆同，占每週授課時數的三分之一；農村中學的職業勞動課程...
|
|
蘇格蘭中央圖書館（英國）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蘇格蘭中央圖書館成立於1921年，當時主要獲得卡內基大英國協基金會(Carnegie United Kingdom Trust)經費贊助，主要經營目標為支援蘇格蘭地區圖書館服務，因此蘇格蘭中央圖書館可說是扮演區域圖書館(Regional Library)的角色。1930年館方在基金會的支持下，成立北部地區圖書館系統(Northern Regional Library System)整合蘇格蘭地區圖書館館藏服務，但由於缺乏聯合目錄的編製，使得整合服務的效益大為降低。於是蘇格蘭中央圖書館於1934至1935年間，先後召開2次聯合目錄編製的會議，促成了蘇格蘭地區聯合目錄的完成，並於1945年5月...
|
|
公開運動（蘇聯）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
「公開」一詞本是宗教字眼，在東正教會中即有運用。在彼得大帝時代則運用於政治措辭上，藉以表明與當時祕密審判不同的公開聽證會。十九世紀之後，俄羅斯社會的「開放」，便成為反對保守派官僚的貪污、腐敗用語。共黨時期，列寧(V.I. Lenin)便用此字表示新政府的特質；布里茲涅夫時代，甚至在一九七七年蘇聯憲法中提到擴大公開的原則。
戈巴契夫(M. Gorbachev)則運用此字達成改革目的。一九八五年戈巴契夫上臺，並於是年年底訪問英國時，便曾提及「公開」一詞。一九八六年二月的蘇共第二十七屆大會上，正式提出「公開」作為改革的口號。同年的四月蘇聯發生車諾比電廠核子輻射外洩事件，蘇聯官方一反... |
|
蘇菲
瀏覽人次:0
收藏人次:0
蘇菲(al-Sufism Tasawwuf)為回教神祕主義派別。蘇菲一詞之來源說法不一，一般認為源於阿拉伯文Suf（羊毛）一詞，因該派人士喜著粗織羊毛衣而得名。該派源於早期一些虔誠的教徒因深信〔古蘭經〕中有隱晦的經文，期望通過苦行和禁慾的行為，切身體會經文中關於實踐教義中的神祕經驗。七世紀末至八世紀初，苦行主義和禁慾主義得到進一步發展，並成為對翁米亞王朝(Umayyad)奢侈之風的消極抗議。八世紀中葉以後，在新柏拉圖主義等外來思想的影響下，發展成為神祕主義派別。十一世紀Abu Hamid al-Ghazzali將神祕主義納入伊斯蘭正統教義。十三世紀Ibu Arabi更進一步將之發展為系統的...
|
|
基地企業（蘇聯）
瀏覽人次:0
收藏人次:0
基地企業係蘇聯教育部長會議為完成一九八四年四月通過的〔蘇聯普通學校與職業學校改革基本方針〕中所提出的目的，於同年的八月三十日提出〔普通教育學校基地企業條例〕，正式同意基地企業的設立。
基地企業成為職業教育的一環，與學校教育合作，共同參與學生勞動訓練、職業定向發展等各項活動。其目的在於完成學生的勞動教學與教育，進行職業輔導和訓練，以及安排學生從事公共勞動與生產勞動的任務。所以，完全中學、九年制學校與特殊的普通教育學校，都必須要有自己的基地企業，諸如工業、建築業、交通運輸業、集體農場、林場、國營農場、科學研究所及其他企業與生產機構。一所學校可以有數家基地企業，而一家基地企業也可與... |
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士