跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
1394 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:328.1291 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
相隨、連續。《文選.嵇康.琴賦》:「或譚繁促,複疊攢仄。」《文選.成公綏.嘯賦》:「怫鬱衝流,譚雲屬。」
水質     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  水體中某一物質(如固體物)或性質(如濁度),稱為水質數,常被用來表示水環境污染程度。水質數包括物理性數(如水溫、濁度、固體物、色度等)、化學性數(如pH、氮,磷、溶氧、生化需氧量、重金屬、硬度等)、和生物性數(如病毒、大腸菌等)。
玉山沙     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
莖光滑或疏被柔毛。葉互生。花排成總狀。

黑赤星海     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
黑赤星海Holothuria cinerascens 英文名為:Ashy sea cucumber,棲息在礁岩海域的低潮線附近至水深2公尺處。 身體呈臘腸形,但較為粗胖堅硬,略呈紡錘氣,體長多在20cm以下,體色為深褐色或紅褐色,背並夾雜有黑色及紅色斑及疣足。管足集中於腹部為淡褐色。20隻觸手在收縮時略呈楯狀,但在水中伸展時則呈樹枝狀但分枝全在觸手上端。本種為定居性強的濾食性海類,因為是濾食性(以觸手抓取水中浮游生物及藻類碎片為食)加上極很少移動,只將觸手及口部伸展在水中捕食,所以一般都生活在碎浪區的岩縫或砂中,讓浪帶來充足的食物;當受刺激時會脹起體壁卡在岩縫中。生殖季在每年其食物豐富的4...
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
考以驗證。《楚辭.屈原.九章.惜往日》:「弗驗以考實兮,遠遷臣而弗思。」《舊唐書.卷一九一.方技傳.僧玄奘傳》:「嘗謂翻譯者多有訛謬,故就西域,廣求異本以驗之。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
鑲玉的排簫。唐.杜牧〈望少華〉詩三首之三:「好伴羽人深洞去,月前秋聽玉差。」《幼學瓊林.卷三.器用類》:「玉差,乃是簫名。」
旁觀者與與者     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  旁觀者與與者之別,視認知者在認知過程所扮演的角色而定;在教育活動中是一個值得辨析的問題。從認識論的觀點而言,認識的發生是認識主體的個人對認識的客體,產生了認識的關係,形成了認識的結果,也就是知識。基於此關係,認識者若與認識的客體,採取一種互不隸屬、各自獨立的關係,則可以將認識的主體視為一旁觀者。因為從旁觀者的認識論來說,認識是認識主體對獨立認識客體的一種發現的過程。認識作用,不僅對認識的客體,不會產生任何的影響或變化,且任何認識的作用,只能接受外在存有的認識客體的原貌而已。對與者的認識論而言,認識作用的發生,卻是認識主體的個人對認識客體的一種認識上的切入;認識者不是獨立於認識客體之外或...
中華海     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
體長約15至20公分,直徑約4公分,呈圓筒狀或臘腸形,後端逐漸變細,體壁柔軟。背部呈灰褐色、紅褐色至黑褐色,有兩行深褐色斑塊和許多微小的褐色斑點,觸手帶黃褐色,管足呈灰褐色。腹部稍平坦,顏色較淡,呈褐色。口大,稍偏於腹面,周圍有不明顯的疣襟部,觸手20隻,楯狀。肛門端位,周圍有5組細疣。管足集中在腹部,排列不規則,背部的疣足和管足較少。石灰環粗壯,輻板長,為間輻板的兩倍。石管1個,大,長約4公分。波里氏囊通常只有1個。居維氏器小且不發達。骨片為平滑的桿狀體。背面體壁的桿狀體狹長,兩端有分枝。兩側有一排突起,有時突起相連,形成一排側孔。桿狀體長60至110μm,寬15至18μm。疣足有小端板和少...
西洋     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
植物名。五加科人屬,多年生宿根植物。平滑無毛,高約十五至四十五公分。掌狀複葉,小葉常五枚,長橢圓狀倒卵形,粗鋸齒緣,上下兩面均有不顯明的剛毛。繖形花序單生,每一總梗上有六至二十朵。漿果球形,熟時鮮紅色,長於梗上。根略呈圓柱形,可入藥,能降火、瀉熱、補肺,用作解熱藥。原產北美,故稱為西洋
考晤談     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
  考晤談又稱考面談,係指在考服務過程中,為了釐清讀者詢問的問題,考館員所使用的訪談技巧。在此過程中,館員對讀者詢問的問題,一方面針對問題提出詢問,以便釐清問題;一方面鼓勵讀者以較精確的詞彙來表達其問題。經由讀者與館員的溝通,使陳述的問題為雙方所認同,館員據此提供資料,解答問題。由此可見,考晤談是館員與讀者間的雙向溝通,其過程為一連串的詢問與回答之交替行為。  由此可見,所謂考晤談,也就是問題磋商(Query Negotiation),是一反覆溝通的過程,其主要步驟如下:(1)讀者陳述問題;(2)館員重覆讀者的問題;(3)釐清問題;(4)分析問題;(5)館員確認讀者的問題;(6)擬...
貓頭鷹博士
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示