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放參
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接見下屬或賓客。《永樂大典戲文三種．張協狀元．第四八出》：「吾今已到梓州，諸衙人從並未放參，只接見任文武官員，看張狀元如何作區處？」《水滸傳》第四八回：「李應倨傲情辭偽，緊閉重門不放參。」
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快速參考資料
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快速參考資料(Ready Reference Sources)，又稱為即時參考資料(Quick Reference Sources)，係以解答問題，查找事實為主的資料，主要功能是迅速提供讀者所需的相關資訊，它與其他類型的參考資料有所不同，其特徵為內容較具體、以陳述事實為重點、收錄的主題範圍廣泛、查檢方式相當便利，且每一款目的說明非常簡短。
快速參考資料是提供快速參考服務(Ready Reference Service)的基礎，也是查詢較複雜參考問題的基本資源。依性質而分，快速參考資料有以下5種類型：(1)百科全書補篇：內容係補充百科全書正文之不足，可單獨使用，亦可配合其他百科... |
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朝參暮禮
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早晚參拜。形容信仰虔誠。《孤本元明雜劇．洞玄昇仙．第一折》：「想咱人從幼年間出家，朝參暮禮，求慕至道，須有個成道的日子也。」也作「暮禮晨參」。
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教學參觀日
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教學參觀日為中小學每學期定期舉行一次的親師溝通活動，由學校具函邀請各生家長蒞校參觀師生教學活動，共商學生教育的措施，謀求學校與家庭的配合，並藉以尋求親職教育的改進。此種活動係於民國六十九年(1980)由臺北市教育局局長黃昆輝首創並先於臺北市中小學實施。
「教學參觀日」活動的內容，一般均包括親師座談、成績展覽、實地教學、學藝表演等四項，與一般家長聯合會相似。在學校行事曆表定的這一天裡，家長來到學校，通常會參與下列的活動：(1)報到及領取學校設施、教學情形、訓輔活動等書面資料；(2)聽取級任或導師簡報班級管理目標、常規要求、成績考察程序等相關事項；(3)參觀校園環境、圖書設備、教... |
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苦參
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植物名。豆科槐屬，多年生草本或亞灌木。一回奇數羽狀複葉，小葉十三至二十五枚。總狀花序，花冠蝶形，淡黃色。其根可供藥用。
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成人參與的障礙
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成人參與障礙係指成人在已有參與教育活動的意向後，所面臨的困難或問題，阻礙其參與行為的實現。一般探討參與的障礙的方法有三種：(1)以晤談或問卷直接詢問當事人，由其列出參與學習的障礙，這是最常使用的方法；(2)研究在某一情境或條件下，個體參與行為的改變。例如想要了解費用對學習障礙的影響，可以把費用提高，以觀察其影響情形；(3)事先假定障礙的存在，再經由實驗設計來驗證假設。
早期對參與的障礙的研究，類皆利用問卷或晤談來獲得資料，所得結果以反應沒有錢及沒有時間者居多，其次為家庭責任、工作責任、交通問題等。其後，對參與障礙的研究改以因素分析量表並歸成組群，而以障礙類型表示。克羅斯(K.... |
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目標參照評量
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目標參照評量是指參照特定教學目標而非參照所屬群體或常模群體來解釋的評量方法，此種評量雖然常被視為與標準參照評量（或領域參照評量）類似的評量方法，但實際上二者並不相同，其主要的差別是標準參照評量之試題需組成幾個集群，每個集群的試題是測量某目標明確界定的內容領域的一組代表性試題。目標參照評量的試題，沒有明確界定的內容領域，試題不是其內容領域的代表性樣本。此種評量必須依據該測驗所包括的特定試題來解釋。
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參考位準
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噪音量的一參考基準，包括基本音壓(Pref)、基本音強(Iref)及基本音功(Wref)。這些基本位準值固定不變，且噪音依此與參考位準之間的對數比值可視為噪音大小之量。
(1)基本音壓(Pref):2×10-5N/m2 (2)基本音強(Iref):10-12W/m2 (3)基本音功(Wref):10-12W |
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蚓參
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俗稱沙海參，英名Sand sea cucumber。身體呈香腸形，後端較細，體長大都在15至20公分間，最大可達30公分。體表呈乳白色、淡棕色、白色至乳黃色，背部具有十對左右的紅褐色小斑紋，排成二縱列，並散生著一些小疣足，有時會覆蓋著一些沙子。腹部的管足數量不多，觸手呈盾狀，共有20隻。肛門周圍有5組細疣，每組具有4至6個小疣，中間2個較大。骨針為桌形體及扣狀體。桌形體的底盤緣平滑，具有一個中間大孔及8至12個周圍小孔，底盤介於圓形及方形之間，底盤徑為50至60μ；塔部普通高，具有4個立柱；塔頂有一穿孔，十多個小齒大略排列成方形。扣狀體長約50至70μ，通常具有3對穿孔，少數具有3對以上的穿孔...
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水質參數
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水體中某一物質（如固體物）或性質（如濁度），稱為水質參數，常被用來表示水環境污染程度。水質參數包括物理性參數（如水溫、濁度、固體物、色度等）、化學性參數（如pH、氮，磷、溶氧、生化需氧量、重金屬、硬度等）、和生物性參數（如病毒、大腸菌等）。
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貓頭鷹博士