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出人頭地
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北宋仁宗嘉祐年間，當時著名的史學家、文學家歐陽修擔任科舉考試的主考官。當他閱卷時，看到了蘇軾的文章，十分驚喜，認為這蘇軾是個難得的人才，想將他名列第一。因為當時考卷是密封的，並不知是何人所作。歐陽修雖然非常讚賞這篇文章，但又覺得看起來很像是他朋友曾鞏的文筆，為了避嫌，就把這份考卷定為第二名。放榜後，蘇軾去拜見歐陽修時，才知是誤會一場。歐陽修很欣賞蘇軾的才氣，他寫給好友文學家梅堯臣的信中說：「讀軾書，不覺汗出，快哉快哉！老夫當避路，放他出一頭地也。」就是說歐陽修覺得蘇軾實在很有才氣，應該給蘇軾讓路，不要阻擋他的前程，讓他能超出自己的成就。後來蘇軾在歐陽修的提拔下，成為北宋著名的政治家和文學家。「...
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嗜好
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相反詞：嫌忌
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腌臢
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1.不乾淨。清．孔尚任《桃花扇》第二三齣：「這是奴的舊扇，血跡腌臢，看他怎的。」《老殘遊記》第一五回：「腌臢點，請大老爺不要嫌棄。」也作「骯髒」。
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懷疑
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相似詞：可疑、嫌疑、猜疑、思疑、疑惑、疑心
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涉及
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牽涉，關聯到。如：「落網的嫌犯可能還涉及其他搶案。」「這件事情涉及的層面很廣，處理時要特別小心。」
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借刀殺人
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您不如明天上奏推薦范仲淹，他沒有帶兵經驗，說不定會死在前線，這正是借刀殺人之計，又可以顯現出您不計前嫌，以德報怨。」後來，「借刀殺人」就用來比喻假他人之手去害人。
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輔導
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治療部分時在刑事系統中必須分享資料時當事人透漏資料是為達成其犯罪詐欺行為時諮商員有理由懷疑兒童有受虐嫌疑時有舉發之責 輔導的相關理論心理分析學派輔導理論人本主義學派輔導理論格式塔學派輔導理論 輔導互動模式理情模式 / 理情行為治療(REBT)U型模式自尊模式
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方枘圓鑿
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03.清．金農〈秋雨坐槐樹下書懷〉詩：「方枘圓鑿匪所用，顧者卻避多猜嫌。」
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人贓俱獲
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嫌犯與不正當取得的財物同時被捕獲。《初刻拍案驚奇》卷三六：「牛公取筆請張生一一寫出，按名捕捉，人贓俱獲，沒一個逃得脫的。」
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狙
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狡猾、奸詐。如：「狙詐」。唐．柳宗元〈罵尸蟲文〉：「縱其狙詭，延其變詐。」《聊齋志異．卷一○．席方平》：「且飛揚其狙獪之奸，更不嫌乎鬼瘦。」
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貓頭鷹博士