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2.表達思想感情的言語或動作。[例]對這件事,不知他有何表示?
人情     
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1.人的感情。如:「老年喪子,哀痛欲絕,這也是人情之常。」《禮記.禮運》:「何謂人情?喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲七者,弗學而能。」
楚辭     
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物起興等表達手法,都得到更大的發展。形式上的活潑多樣使楚辭更適宜於抒寫復雜的社會生活和表達豐富的思想感情。楚國踞南,蠻夷之國;文化來源,與周同受殷商影響。楚莊王時,楚國勢力急張,以北進取;南北文化,水乳交融,中原高度的思想文化大大地為楚國吸收。到了戰國時代,南北文化之滙更顯,《詩經》移植於南方足可證。當時楚國君臣上下,說起話來,詩經朗朗;此等移植,開始之時,多用於外交辭令,後來滲入楚文學,感染文人的思想。關於楚辭的特征,宋代黃伯思在《校定楚辭序》中概括說:“蓋屈宋諸騷,皆書楚語,作楚聲,記楚地,名楚物,故可謂之‘楚辭’。...
生死不渝     
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不論是活著或死去都不會改變。形容心志堅貞不移。如:「這生死不渝的感情支持他倆共同度過生命裡許多難關。」
蕭麗紅     
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、情景生動,反映人們的心理、社會現實,並家鄉為背景。蕭麗紅的小說對女性的描寫上,遠比對男性的書寫充滿感情且形象鮮明。尤其是對女性心理的掌握、對女性的認同,以及對女性主體的建立,都是有別於其他女作家的書寫方法。蕭麗紅想表現出女子在社會文化下,想要展現自我時的種種困境,頗具女性意識,也關心到女性生命的本質。以女性情誼來探討蕭麗紅的作品,可以發現文本當中的豐饒,更可以感受女性之間純粹感情的美好。 著作:一九七五年,蕭麗紅出版了第一本中篇小說《冷金箋》發跡...
琴瑟和諧     
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比喻夫妻感情諧樂和合。參見「琴瑟調和」條。明.沈受先《三元記》第三六齣:「夫妻和順從今定,這段姻緣夙世成,琴瑟和諧樂萬春。」
奔放     
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3.形容文思泉湧縱逸或感情盡情流露,不受拘束。《文選.陸機.文賦》:「或奔放以諧合,務嘈囋而妖冶。」
學習型家庭     
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透過共同學習而強化自我及對方的知識及經驗,更可以透過學習的歷程增加家人之間的對話與分享,促進家人間的感情聯繫。 學習型家庭的特徵根據學習型家庭手冊(1999)所提出的學習型家庭特質如下:(1)家庭成員對於學習、成長有期待,對彼此學習活動相互支持。(2)家人利於對等的對話關係,進行有效溝通。(3)有基本數量的共同時間,共同休閒與學習。(4)著重於非正式的學習,學習經驗是自主、自由、愉快的。 學習型家庭的建立依據廖永靜(1999)提出,學習型家庭的建構包括硬體及軟體兩個面向。(1)硬體學習環境根據各個家庭的狀況可配置一些裝置...
自作多情     
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單方面付出感情而不顧對方是否接納。如:「人家已經明白拒絕你,你就別再自作多情了。」
李煜     
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意的是,李煜的作品,不能說有愛國思想,他的懷念故國和往事,不過是追戀過去皇帝的生活,並沒有人民的思想感情。 藝術技巧李煜詞的藝術特色,具有高度的抒情技巧。他善於構造和鍛鍊詞的語言,形象鮮明,結構縝密,有驚人的表現力。最突出的,是沒有書袋氣,到了晚期,也沒有脂粉氣,純粹用白描的手法,創造出那些人人懂得的通俗語言而同時又是千錘百鍊的藝術語言,真實而深刻地表現出最普遍最抽象的離愁別恨的情感。 相關教學資源請參考考教育部數位教學資源入口網(ISP):https://isp.moe.edu.tw/resources/search_...
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