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畢力殫慮
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子有直諫之務，故云：「賤臣得不有犯無隱，以副陛下納諫之旨乎？殫思極慮，以盡微臣獻言之道乎？」意指皇上既有納諫的心，為人臣者當然一定要竭盡心力地提供建言，不可有所隱瞞。後來「殫精竭慮」這句成語就從這裡演變而出，用來指竭盡精力與思慮。
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轉意回心
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時學者「不會略略回心轉意去看，把聖賢思量」，是批評他們雖然讀聖賢書，卻不知應該改變自己原有態度，扭轉既有主觀，真心實義地回頭思考聖人話語，以做出正確的理解。後來「回心轉意」演變為成語，用來指改變心意，如元．關漢卿《竇娥冤》第一折：「待我慢慢的勸化俺媳婦兒，待他有個回心轉意，再作區處。」
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全始全終
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有好的開始及圓滿的結束。《三國演義》第八六回：「孤正欲與蜀主講和，但恐蜀主年輕識淺，不能全始全終耳。」《西遊記》第六四回：「聖僧不必閒敘，出家人全始全終。既有起句，何無結句？卒望成之。」
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殫精畢思
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子有直諫之務，故云：「賤臣得不有犯無隱，以副陛下納諫之旨乎？殫思極慮，以盡微臣獻言之道乎？」意指皇上既有納諫的心，為人臣者當然一定要竭盡心力地提供建言，不可有所隱瞞。後來「殫精竭慮」這句成語就從這裡演變而出，用來指竭盡精力與思慮。
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掙挫
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1.奮力爭取。《初刻拍案驚奇》卷二九：「既有此話，有煩媽媽上覆他，叫他早自掙挫，我自一心一意守他這日罷了。」也作「掙䦟」、「掙揣」。
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見成
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原先既有的，現成的。《朱子語類輯略．卷五．訓門人》：「人若逐日無事，有見成飯吃用，半日靜坐，半日讀書，如此一二年，何患不進。」《三國演義》第五二回：「吾等用計策，損兵馬，費錢糧，他去圖見成，豈不可恨！」
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學習障礙資源班課程內涵
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學習障礙資源班課程內涵 學習障礙兒童資源班的課程包刮下列十二項內涵:1. 自我協助器角與自我概念自我協助技巧的訓練課程涵蓋穿衣、飲食、個人衛生等行為能力。2. 大肌肉動作活動大肌肉活動包含運用頭部、四肢和軀幹的肌肉動作，其訓練課程既有走路、跳、攀、爬、投擲和滾等動作。3. 精細肌肉動作活動精細肌肉動作包括手指、腕部、手眼協調和雙手協調等小肌肉的動作。4. 溝通活動語文溝通能力訓練課程包括聽語和說話能力，諸如聽話理解能力、聽從指令、表達能力和說話能力等。5. 視覺活動視覺活動的訓練課程包括視覺區別能力、視覺記憶力，和視覺動...
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輿尸
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語出《易經．師卦．六三》：「師或輿尸，凶。」指戰敗而以車載尸。《梁書．卷一．武帝本紀上》：「行產盈路，輿尸竟道，母不及抱，子不遑哭。」《三國演義》第三五回：「偏裨既有輿尸辱，主將重興雪恥兵。」
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藥籠中物
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盛裝在藥籠裡備用的藥物。語出《舊唐書．卷一○二．元行沖傳》：「此吾藥籠中物，何可一日無也！」比喻預儲的人才。《孽海花》第一三回：「章、聞二公，既有異才，終究是老師藥籠中物，何必介介呢？」
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意回心轉
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時學者「不會略略回心轉意去看，把聖賢思量」，是批評他們雖然讀聖賢書，卻不知應該改變自己原有態度，扭轉既有主觀，真心實義地回頭思考聖人話語，以做出正確的理解。後來「回心轉意」演變為成語，用來指改變心意，如元．關漢卿《竇娥冤》第一折：「待我慢慢的勸化俺媳婦兒，待他有個回心轉意，再作區處。」
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貓頭鷹博士