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撕破裂韌性
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含裂縫結構物之破裂有三種基本破裂模態（參見fracture mode破裂模態），撕破裂即為其中之第三種（如圖所示）。撕破裂韌性乃材料抵抗此種破裂模態之能力，可由實驗量測獲得。
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破璧毀珪
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璧、珪，美玉。「破璧毀珪」比喻破壞美好的事物。北魏．溫子昇〈寒陵山寺碑〉：「銅馬競馳，金虎亂噬，九嬰暴起，十日並出，破璧毀珪，人物既盡。」
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莫耳破壞理論
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莫耳破壞理論認為除了最大剪應力是引起破壞的原因外，也應注意材料的強度與正應力有關。有些材料（例如鑄鐵、混凝土等脆性材料）的抗拉和抗壓強度並不相等，所以材料的強度與正應力究竟是拉壓力或壓應力顯然有關，莫耳破壞理論即依於此想法，並依據實驗結果而建立之。
如圖中，應力圓 OA 的直徑等於單向拉伸時的極限應力，其圓周表示單向拉伸的極限情況，稱為極限應力圓；同理，直徑 OB 的圓是單向壓縮的極限應力圓，半徑 OC 的圓是純剪切極限應力圓。這些極限應力圓皆可依據材料試驗的資料以確定，在其它的應力狀態下，使主應力按一定比值增加，直到破壞，亦可得到相應的極限應力圓，例如圖中半徑為 O'D 的... |
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破字
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1.用本字音，讀經傳中的假借字，以求經義，稱為「破字」。如《論語．學而》篇的：「有朋自遠方來，不亦說乎」一句中以悅讀說，其義亦作悅。
2.拆字，一種算命方法。北齊．顏之推《顏氏家訓．書證》：「潘、陸諸子離合詩、賦、栻卜、破字經，及鮑昭謎字，皆取會流俗，不足以形聲論之也。」
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平面應力破裂
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一含裂縫結構物，承受負載時，在裂縫前緣附近，於結構物厚度方向有收縮變形的現象產生。厚度方向之應變存在，但無應力，此種破裂之現象即稱為平面應力破裂。對於一負載下之含裂縫結構物變形，是否屬於平面應力破裂可以由B≦1/π(KI/σys)2之關係式判斷。其中，B為結構物之厚度；KI為模態I之應力強度因子；而σys為降伏應力。滿足此關係式者，即為平面應力破裂情形。一般厚度較小之結構物較易滿足平面應力破裂條件。
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破裂音
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一種輔音發音方法。指發音時氣流通道完全阻塞，然後驟然除阻，使氣流破裂而出所形成的聲音。如國音中的ㄅㄆㄉㄊ。也稱為「塞音」。
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破壞行為
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破壞行為是指學生妨礙教學過程的進行，或破壞正常的學校教育之運作的行為。經調查教師意見，認為學生出現破壞行為的主要原因有：(1)不安定的家庭環境；(2)受同儕壓力的影響；(3)對學校課程缺乏興趣；(4)對整個學校沒有興趣；(5)學生本身心理或情緒不穩定；(6)沒有能力完成教室的課業或工作；(7)對成人權威的反叛；(8)失去自尊心；(9)不喜歡教師；(10)吸食藥物等。
從學生的立場而言，學生所以會導致破壞行為，大多歸罪於教師與學校：(1)是教師的錯誤，因為教師侮辱了學生：(2)學生沒有受到應有的尊重；(3)學校執行規則前後不一致；(4)僅是學生的一點過失而已；(5)由於學校整個... |
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非破壞檢測
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任何檢測技術，只要能不破壞物體的本身或使用的狀態，即可檢測物件的品質或可靠性，讓種檢測方式就叫做非破壞檢測。
一般NDT之種類如下：滲透檢測法(liquid penetrant testing)；磁粒檢測法(magnetic particle testing)；渦電流檢測法(eddy current testing)；射線檢測法(rodiography)；超音波檢測法(ultrasonic testing)；音洩法(acoustic emission)；探漏檢測法(leak testing)；熱檢測及紅外線法(thermal and infrared testing)；組成分... |
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破嗓子
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比喻歌聲不好。如：「我這副破嗓子怎敢在眾人前獻醜？」
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破承
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一種文章的作法。即一開頭即說明題旨，接下來繼續發揮。《儒林外史》第一一回：「教他做『破題』、『破承』、『起講』、『題比』、『中比』、成篇。」
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貓頭鷹博士