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資料處理系     
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(一)僅指資料中心的運作系
(二)相對於文字處理及辦公室作業,僅指資料處理作業。
(三)進行資料和資訊的獲取、儲存、更新及檢索等作業的組織體(包括人、設備、制度、技術及錢等資源)。
(四)能接收資訊,並按規定程序處理資訊和產生所需要結果的一系列裝置。
為資料應用之需要,所組成之資料運作硬體及軟體,稱為資籵處理系。例如遙測感測器常備有連線即時資料處理系。後續的大量資料分析,則有賴運算功能強的電子計算機,如影像電腦工作站處理系等是。
研究途徑(管理歷程)     
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  系研究途徑又稱為管理歷程系方法論,是席斯克(U.L. Sisk)在一九六九年所提出。席氏在其主要著作[管理原則—管理歷程的系方法](Principles of Management - A System Approach to the Management)一書中,即以系的方法來研究行政。
  席斯克提出組織的大小(size of organization)、交互作用的程度(degree of interaction)、成員的人格(personality of members)、目標的一致性(congruence of goals)、決定的層級(level of deci...
Netware網路作業系     
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由Novell公司發展出的一系列的網路作業系,其支援DOS、Windows、OS/2和Macintosh等作業系的用戶端,UNIX作業系則由其他廠商提供。為建置量最多的區域網路作業系
    
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1.全國由一個政府治而不分裂。如:「大一是《春秋》大義,就是強調一的重要性。」
2.一齊。《老殘遊記》第一九回:「再賭一場,一算帳。」
3.一座。元.李壽卿《伍員吹簫》第二折:「我久以後索與他蓋一所設象的祠,建一紀節的碑。」元.劉時中〈端正好.眾生靈遭磨障套.尾聲〉曲:「立一碑碣字數行,將德政因由都載上。」
4.古代歷法以一千五百三十九歲為一。漢.王充《論衡.譋時》:「積日為月,積月為時,積時為歲,千五百三十九歲為一。」
  「籌規劃,協調發展」是指大陸地區發展教育事業的基本原則和發展戰略。籌規劃是協調發展的前提條件,是對各級政府和教育行政部門特別是教育決策部門的要求;協調發展是籌規劃的結果,也是教育事業發展的內在要求。一九七八年,由教育部印發的〔高等學校文科教學工作座談會紀要〕中就指出:「高等學校文科的專業設置和發展規模,必須根據新時期總任務的需要和學校的條件,籌規劃。」一九八五年五月頒布的〔中共中央關於教育體制改革的決定〕中指出:「為了加強黨和政府對教育工作的領導,成立國家教育委員會,負責掌握教育的大政方針,籌整個教育事業的發展,協調各部門有關教育的工作,一部署和指導教育體制的改革。」在一九九四...
    
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  正論源自於希臘文與拉丁文orthodoxia,原意謂成為正所應具備的性質(quality)與特性(character),信仰或同意某宗教為真為正確。通常在思維上則用於對某種理念或學說有正確的思想。東方基督教會(The Eastern christian Churches)將此詞應用於判斷正確的信仰模式或真正的榮崇宗教儀式之標準上。認為信仰、遵守、篤行教會所定的教義與儀式,永不敢逾越者為正論。四世紀基督教希臘正教的教父首用此名詞,認為持不同看法與信仰者為非正論(Heterodoxy)。如希臘教會自認為正論者,其餘均為非正論者。羅馬教會自認為正論者,新教則為非正論者。一般說來,...
ACCESS資料庫管理系     
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指微軟公司的資料庫產品。
CYBER電腦網路系     
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以美國CDC公司製造cyber電腦為主架構,所建立網路系。參【CYBER電腦系】(CYBER system)。
編程     
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編程(System Programming)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義運用系思維來設計教學的程序,在過去幾十年裡已經發生了相當大的變化。早在20世紀80年代初,安德魯斯和古德森( Andrews & Good-son)就對40餘種教學設計程序做過比較,影響頗大。稍後,洛根(RobertS.Logan)在《教學系開發理論與實踐的國際觀點...
教學系     
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  教學系是指有組織、有管理的教學途徑,以發展教材、助長學習與評量學習及改善並評量教學。現代的教學系包括需求的評估、決定目標、確定作業、確認教學目標和評量教學的方式、評鑑可用的教學策略、選擇可使用的教學策略、評估可使用的資訊、媒體與教材、發展教學用的媒體與教材、形成性的評量、教學、檢討、總結性評量系,撰寫報告並評估使用情形。
  最早使用教學系一詞者大約是葛拉瑟(Robert Glaser)在一九六二年提出的。一九六○年代初期蓋聶(Robert M. Gagne)也曾使用此名詞。
  教學系的設計,其發展可使教育和訓練更具效能和效率。其方法以下列各點為基礎:(1)...
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