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覓柳尋花
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」代稱妓院等風月場所的用法，如元．喬吉〈新水令．繡閨深培養出牡丹芽套．離亭宴煞〉：「我不是琉璃井底鳴蛙，我是個花柳營中慣戰馬。」明．賈仲名《對玉梳》第一折：「將一座花柳營，生扭做迷魂陣。」後來「尋花問柳」用來比喻狎妓的用法，或由此演變而出。「尋花問柳」較早的書證是出自於元．湯式〈沈醉東風．錦燦爛六橋畫舟〉曲：「一自蘇林葬土丘，再不見尋花問柳。」
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盎盂相敲
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盎、盂，古時兩種盛器。「盎盂相敲」比喻家人爭吵，發生口角。《聊齋志異．卷一一．青蛙神》：「且盎盂相敲，皆臣所為，無所涉於父母。」也作「盎盂相擊」。
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陸地
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地球表面除去海洋、湖泊、河川等的部分。[例]青蛙是兩棲類動物，能夠在水中和陸地兩種不同的環境生活。
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流水高山
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形容樂曲高妙。明．葉憲祖《易水寒》第四折：「暫來錦瑟佳人傍，流水高山細評量。」或用以比喻知音難遇。宋．辛棄疾〈謁金門．遮素月〉詞：「流水高山絃斷絕，怒蛙聲自咽。」也作「高山流水」。
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黑冠麻鷺
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動物名。鸛形目鷺科。頭部有冠羽。成鳥背部暗紅褐色，綴有黑色橫紋。腹部黃褐色，亦雜有斑紋，胸頸紅褐色。喉部至腹部中央有黑褐色縱紋。雛鳥全身大致呈灰褐色，滿布斑紋。產於大陸西南、東南至臺灣一帶，在臺灣繁殖且終年可見。在低海拔山區的樹林下活動覓食，以蛙類、昆蟲等為食。每年二月至七月為繁殖季節，以枯枝為材料，築巢於樹上枝椏間，每窩產三至五個白色卵。因警覺性高，不易被發現。
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妄尊自大
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這裡講排場，自以為是皇帝，天下英才如何會久留？」於是就告辭走了。馬援回去對隗囂說：「公孫述只是井底之蛙而已，卻狂妄自大。你根本不用擔心他這股勢力，只要專心全力對付劉秀就夠了！」後來原文中的「妄自尊大 」就用來指毫無根據的自尊自大。
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邊幅不修
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有什麼不一樣。這樣的人怎能長久留住天下賢士？」因而告辭回去，告訴隗囂說：「公孫述這個人的眼光像井底之蛙一樣狹小，又自以為了不起，你不如專心的對付東方的劉秀。」後來「不修邊幅」這句成語就從「修飾邊幅」演變而來，語義轉化成相反的意思，用來形容不講究衣飾儀容或不拘形式小節。
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實物
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實物是在教育用途上最容易得到、最有吸引力和最有參予感的教材之一(例如:硬幣、工具、人工製品、植物和動物等)。在幼稚園裡吸引小朋友的小老鼠；介紹小學生生態觀念之小動物園；美國獨立戰爭時代的錢幣；大學生物實驗室裡解剖之青蛙；在親職課堂教導如何幫嬰兒沐浴等等，這些例子顯示利用實物來說明模糊之概念以及激發想像力。這些具體教材是引導學習者學習新主題之理想媒體，在進行有關概念學習的時候，實物使抽象之文字變得有意義。目錄1 使用上的調整2 優點3 注意事項4 關鍵字5 參考資料 使用上的調整為了增進教學效果，實物可以原來之樣子或是調整...
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蝌子
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蛙或蟾蜍的水生幼體。參見「蝌蚪」條。
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清耳悅心
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形容聲音美妙動聽，使人耳朵清寧，心情愉悅。宋．張耒〈鳴蛙賦〉：「若奏琴箏而和笙竽，清耳悅心，聽者為娛。」
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貓頭鷹博士