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〔郎之萬教育改革計畫〕

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　　〔郎之萬教育改革計畫〕係依據法國物理學家及教育改革家郎之萬(Paul Langevin)與瓦隆(Henri Wallon)之教育建議，由郎之萬－瓦龍(Langevin-Wallon)委員會於一九四七年六月十九日所提交給法國教育部的一項教育改革計畫，建議法國教育部對法國教育作結構性的改革，以適應社會的重大變遷。由於科學、技術的突飛猛進，原先培養勞工的教育，必須調整為技術人員的培養。同時，法國的大、中、小學教育，必須謀求與現實社會生活的配合，以免使學校教育與社會生活脫節。該項教育改革計畫，認為法國教育極需加強培養學生的科學態度，訓練學生客觀解釋現象的能力，以及養成學生系統地批判事物的精神。同時...

教

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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。

傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。

宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。

使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」

禮儀、規矩。如：「禮教」。

之

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代詞：此、這、這個。用以代替人、事、物。如：「言之成理」、「取而代之」、「總而言之」、「取之不盡，用之不竭」。

助詞：相當於「的」。如：「莫逆之交」、「緩兵之計」、「前車之鑑」、「在天之涯」、「三分之一」、「三口之家」。

往、到。如：「不知所之」、「吾欲之南海」、「先生將何之」。

育

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生產。如：「生育」、「生兒育女」。

使存活、長大。如：「育嬰」、「育幼」。

栽培、教導。如：「教育」、「訓育」、「培育」。

萬

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數目字。千的十倍。如：「百萬」、「千萬」。

眾多的、許多的。如：「萬物」、「萬年」、「萬象」、「萬難」、「萬紫千紅」、「讀萬卷書，行萬里路。」

絕對、非常，用來形容情勢的極致。如：「萬全」、「萬不得已」、「萬萬不可」、「萬無一失」。

千萬：A>數目的名稱。在百萬之上，億之下。如：「這間房子價值千萬。」B>再三提醒的話，即務必。如：「需要什麼儘管說，千萬不要客氣。」C>形容數目極多。如：「數以千萬」。

萬一：A>意外發生的事。如：「小心駕駛，以防萬一。」B>或許、或者。如：萬一下雨了，你可要趕快把衣服收起來。」

郎

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對年輕男女的稱呼。如：「女郎」、「少年郎」、「江郎才盡」。

女子對丈夫或情人的稱呼。如：「郎君」、「郎心似鐵」。

古代的官名。如：「侍郎」、「尚書郎」、「員外郎」。

郎中：A>古代的官名。B>舊時對醫生的稱呼。C>指以詐賭手法騙取錢財的人。如：「他在賭場裡遇到郎中，結果輸掉了所有家產。」

畫

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描繪。如：「畫圖」、「畫畫」。

圖。如：「圖畫」、「彩畫」、「畫冊」、「漫畫」、「如詩如畫」、「一幅風景畫」。

文字書寫的一筆。如：「筆畫清楚」、「一筆一畫慢慢寫」。

設計。如：「謀畫」、「策畫」、「計畫」。

區分。如：「畫分」、「畫清界限」。

畫一：清楚、整齊。如：「整齊畫一」。

畫廊：供畫家陳列展覽作品的地方。

量詞。用於計算文字筆畫數的單位。如：「亞』這個字有八畫。」

計畫

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1.事先擬訂的具體方案或辦法。《漢書．卷四○．陳平傳》：「誠臣計畫有可采者，願大王用之。」《後漢書．卷二四．馬援傳》：「若計畫不從，真可引領而去矣。」

2.事先策劃。如：「這場地要如何布置，請你計畫一下。」也作「計劃」。

改

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修正。如：「改錯」、「改正」、「改過自新」。

變換。如：「改變」、「改行」、「改組」、「改觀」、「改弦易轍」。

批閱。如：「批改」、「改考卷」。

教育

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1.教導培育。《孟子．盡心上》：「得天下英才而教育之，三樂也。」

2.一種有關培植人才，訓練技能，以支應於國家建設、社會發展的事業。

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