中世紀回教的教育運動搜尋結果 - 教育百科

中世紀回教的教育運動

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　　中世紀回教的教育運動指西元七至十二世紀間回教徒在中東、南歐等處所進行的一些文教活動。與同時的西歐相較，回教世界的富庶與繁榮，使其在學術文化與教育的表現上均超前當時歐洲甚多。也由於回教徒的闡述與傳譯古希臘學說，歐洲學者乃能經由回教徒之手重新認識古希臘學說，奠立了日後西方文化在哲學及科學方面的發展基礎。
　　回教是世界三大宗教之一，其創始者為穆罕默德(Mohammed, 570~632)。在穆罕默德之前，阿拉伯人的教育活動大體上仍處於較為原始的狀態，即便連先知(propohet)對於讀、寫也多是一知半解。一些詩文與宗教教導多半以口授方式進行，鮮少形成書面文獻。穆罕默德創立回教後，除力...

的

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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。

目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。

確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」

表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。

形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。

人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。

副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。

語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。

教

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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。

傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。

宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。

使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」

禮儀、規矩。如：「禮教」。

中

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距離四方或兩端相等的部位。如：「正中」、「中間」。

裡、內。如：「書中」、「心中」、「夢中」。

介於高低、大小、好壞、強弱之間。如：「中等」、「中型」、「中度颱風」。

一半的。如：「中途」、「中夜」。

表示動作正在進行。如：「工作中」、「研究中」、「使用中」、「錄音中」。

正好、剛好。如：「適中」。

中國的簡稱。如：「中西合璧」、「古今中外」。

射中目標。如：「百發百中」。

得到。如：「中獎」、「中選」、「中籤」。

遭受、感染。如：「中傷」、「中風」、「中毒」、「中暑」。

合、符合。如：「中聽」、「中意」、「中規中矩」。

育

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生產。如：「生育」、「生兒育女」。

使存活、長大。如：「育嬰」、「育幼」。

栽培、教導。如：「教育」、「訓育」、「培育」。

世

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一代。三十年為一世。如：「世世代代」。

上一代即有的。如：「世交」、「世仇」。

世界、世間。如：「問世」、「傳世」、「世事難料」、「舉世無雙」。

量詞。用於計算一生、一輩子的單位。如：「七世夫妻」、「三生三世」。

回

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歸向原出發處。如：「回家」、「回來」、「回國」、「一去不回」、「古來征戰幾人回？」

折返、掉轉。如：「回轉」、「回首」、「回旋」、「回過身來」。

答覆、還給對方相同的動作。如：「回信」、「回電」、「回答」、「回敬」、「回絕」、「回他一槍」。

量詞：A>計算行為、動作的單位。相當於「次」。如：「前後我共去找了他五回。」B>計算時間的單位。一陣子稱為「一回」。如：「在門口站了一回。」C>計算長篇小說段落的單位。一章稱為「一回」。如：「一百二十回本紅樓夢。」D>計算事情的單位。相當於「件」。如：「這是兩回事，不可混為一談。」

回春：A>冬去春來。如：「大地回春」。B>比喻醫術高明或藥效靈驗，能治好病症。如：「妙手回春」、「回春靈藥」。

回祿：傳說中的火神。多借指火災。如：「慘遭回祿」、「回祿之災」。

回族：中國少數民族之一。主要分布在大陸地區甘肅、寧夏、新疆、青海、雲南、河北等地，以信奉回教為主。

回教：西元七世紀時，由阿拉伯人穆罕默德所創，信奉阿拉為唯一真神，經典為可蘭經，教徒大都分布中東、北非、印尼、巴基斯坦及中國西北等地。或稱為「清真教」、「伊斯蘭教」。

紀

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記載。如：「紀錄」、「紀實」、「紀要」。

古代以十二年為一紀，今以百年為一世紀。如：「他的理論堪稱為本世紀最大的發明。」

年歲。如：「年紀」。

治理、綜理。如：「經紀」。

法度、準則。如：「紀律」、「風紀」、「綱紀」、「違法亂紀」。

本紀的簡稱。為史書紀傳體體例之一，專記古代帝王的行蹟。如：「五帝紀」、「項羽本紀」。

地質年代分期的單位。如：「寒武紀」、「侏羅紀」。

紀念：思念不忘。如：「青年節的制定，乃是為了紀念黃花岡七十二烈士。」

動

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事物改變原來的位置或脫離靜止狀態。如：「運動」、「動靜得宜」、「風吹草動」、「牽一髮動全身」。

有所行為。如：「動手」、「動員」、「動腦筋」、「動心思」。

行為。如：「行動」、「動作」、「一舉一動」。

心有所感。如：「感動」、「動心」、「動人」、「動怒」。

開始做。如：「動工」、「動筆」、「動土」、「動身前往」。

動輒：每每、往往、屢次。如：「動輒得咎」。

用在動詞之後，表示能力或效果。如：「提不動」、「你已經說動他了嗎？」

教育

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1.教導培育。《孟子．盡心上》：「得天下英才而教育之，三樂也。」

2.一種有關培植人才，訓練技能，以支應於國家建設、社會發展的事業。

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