促進搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

促進

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促使發展、增進。如：「為了促進社區發展，大家要互助合作。」

促進類化的技巧

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促進類化的技巧目錄1 前言2 舉例3 關鍵字4 參考書目前言Schloss和Smith曾提出11種可以促進類化的技巧，其目的是使學生在黃一情境所習得的行為能類化到其他情境－例如，在黃科目所學得的行為能類化到其他科目，或更重要的，能應用到實際生活中。有些策略是透過教學來促進類化。舉例例如，在算術課裡，某單元若與金錢有關，最好就讓學生有機會操弄真實或模擬的銅板和紙鈔，而不要只...

全美促進卓越教育委員會（美國）

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　　全美促進卓越教育委員會為美國雷根總統任內，由教育部長貝爾(Terrel H. Bell)所組成的委員會。該委員會曾於一九八三年提出一篇著名的報告：〔國家在危機中：教育改革訓令〕(A Nation at Risk: The Imperative for Educational Reform)。
　　美國原本是一個具有地方分權傳統的國家，其教育事務一向皆由地方自行負責。隨著歷史的發展，由於情勢的變遷，聯邦政府逐漸介入教育事務。二次世界大戰之後，外則因與蘇聯的冷戰，內則由於民權運動的興起，美國聯邦政府在民意的驅使下，以更積極的態度參與原本專屬地方的教育事權，進而帶動教育的變革。美國聯邦...

平民教育促進會

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　　平民教育促進會，全名為中華平民教育促進會總會，簡稱平教總會；由朱其慧於民國十二年(1923)八月二十六日在北京召開第一次全國平民教育大會，有二十省平教會代表六百餘人出席，通過簡章，正式成立，並選舉全國董事四十人（每省二人），執行董事九人，朱其慧為董事長，晏陽初任總幹事。平教會的宗旨是「除文盲，作新民」；其工作的推行，係於幹事會下設總務、鄉村教育、城市教育三部，以及公民教育、平民文學、統計調查、農民生計、市民生計與直觀教育六科。
　　初期該會工作重點為：(1)擬定全國平民教育辦法(2)研究平民學校組織法、教學法、管理法、指導法及平民教育推行法；(3)編輯平民學校所用之教材與書報；(...

促進擴散

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　　一種不須消耗能量將物質通過生物膜運送的模式。分子或離子經過在生物膜上的載體 (carriers)由高濃度往低濃度輸送，不須消耗任何能量，且比一般由高濃度往低濃度擴散之速率要快，經由這種生物膜上載體輸送的模式稱為促進擴散。

健康促進和疾病預防

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　　根據美國衛生教育名詞聯合委員會(The Joint Committee on Health Education Terminology)於一九九一年所發表的報告，「健康促進和疾病預防」是用以改進個人與公共衛生的所有計畫性活動的總和，其聯合性的策略包括行為改變技術、衛生教育、健康保護措施、健康危險因子評估，以及健康增進和維護策略的有效執行。
　　為了解決國家的衛生問題，在一九二○年代增進國民健康即受到公共衛生界的重視。近年來，世界各國再度關切健康促進並投入大量人力和資源，主要是受到加拿大衛生福利部部長賴郎德(H.M. Lalonde)於一九七四年所提出之報告的影響。他將影響人類健康...

本體覺神經肌促進法

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醫學名詞。對中風半身麻痹，和腦性麻痹等中樞神經麻痹患者，利用活動誘發本體覺，促使神經肌肉功能恢復的復健治療法。可有效促進運動麻痹恢復，也對身體缺少柔軟性選手和傷害後增加身體柔軟性者而言效果很好。

國際健康促進暨教育聯盟

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　　國際健康促進暨教育聯盟是一個非政府、非營利性的國際性健康促進暨衛生教育組織。該聯盟的前身是國際衛生教育聯盟(International Union for Health Education, IUHE)，於一九五一年成立於法國巴黎，後為因應世界潮流，於一九九二年易名為國際健康促進暨教育聯盟。
　　雖然國際健康促進暨教育聯盟是一個非政府組織，但是和世界衛生組織、聯合國教育科學文化組織，以及聯合國兒童基金會，一直維持著密切的合作關係，也接受這些組織之經費贊助。目前會員的來源超過八十個國家，會務的推動也藉助分區分會(Regional Offices)。
　　國際健康促進暨教育...

促進教職員健康

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　　促進健康是開始於人們基本上還是很健康時，即設法協助人們採行有助於維護和增進健康的生活方式。
　　學校中教職員工的身心健康不僅會影響教學和工作，更可做為學生的表率，實不容忽視。為能增進教職員自我照顧的知能，強化自我負責的觀念，以期有效預防疾病，增進健康，促進教職員健康必須是整體學校衛生的重要工作。茲將促進教職員健康有關的活動敘述如下：
　　1.健康檢查：
　　(1)職前健康檢查：可用來了解目前的健康情形，作為衡量教職員適任性的參考。
　　(2)在職健康檢查：透過在職健康檢查，可及早發現身體異常現象，及早予以矯治，以維護和促進教職員之身心健康。

〔促進注音國字推行辦法〕

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　　〔促進注音國字推行辦法〕係教育部於民國三十四年(1945)十月公布施行，全文計八條，其內容要點如下：
　　1.國民學校成人班、婦女班及初級補習學校之課本，其文字均用注音國字。
　　2.國民學校、初級小學、中心國民學校、高級小學國語科課本生字，均用注音國字。
　　3.國民學校、初級小學一年級上學期，應以國語科全部教學時間一半以上，先行或同時教學注音符號，而與國字課文取得聯絡，以期由注音而識文字，提高文字教學之效率。
　　4.嗣後編輯國民學校、初級小學國語教科書，應另編首冊，專用注音符號編成，其教學方法以先綜合後分析為原則。
　　前項規定在教授...

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