博學宏詞科搜尋結果 - 教育百科

博學宏詞科

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一種科舉考試制科。用以選拔學問淵博，文詞卓越者。參見「博學宏辭科」條。

博

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形容寬廣、眾多。如：「廣博」、「博愛」、「地大物博」。

比喻見識廣大。如：「淵博」、「博聞」、「博古通今」、「博學多才」。

換、獲取。如：「博取同情」、「博君一笑」、「博得美人心」。

以財物作注爭輸贏。如：「賭博」、「博局」。

博士：學位的最高一級，在碩士之上。

學

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研習。如：「學習」、「好學」、「學技術」、「學而不厭」。

模仿。如：「呀呀學語」、「有樣學樣」、「九官鳥會學人說話」。

學問。如：「學術」、「博學」、「求學」、「品學兼優」、「才疏學淺」。

學科。如：「哲學」、「文學」、「科學」、「醫學」、「經濟學」。

學說派別。如：「漢學」、「紅學」、「宋明理學」。

求學的場所。如：「學校」、「小學」、「中學」、「大學」、「學堂」。

詞

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語言表義的基本單位。如：「名詞」、「形容詞」、「單音詞」、「合成詞」。

有組織的或片段的語言文字。如：「歌詞」、「文詞」、「演說詞」。

一種格律文學。興起於唐代，在宋代最為興盛。由古之樂府演變而來，其後又遞變而為曲。句法多長短不一。或稱為「詩餘」、「長短句」。

科

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專門的類別、項目。如：「百科」、「內科」、「科目」、「外科」、「理科」、「文科」、「文書科」、「人事科」。

法律、條目。如：「作奸犯科」、「金科玉律」。

定罪，用法律加以處罰。如：「科罪」、「科以罰金」。

機關內分別辦事的單位。如：「兵役科」、「文書科」、「人事科」。

古典戲曲中演員的動作。如：「科白」。

生物學上的分類之一。如：「貓科」、「禾本科」、「草本科」、「薔薇科」。

科班：A>招收兒童學戲的戲班。B>傳統正規的教育。如：「他是科班出身的，所以做起事來，一點也不含糊。」C>比喻基層的職務。如：「新任的總經理是由科班上來的。」

宏

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廣大、寬大。如：「宏大」、「宏偉」、「宏願」、「寬宏」。

擴大、增大。如：「宏揚中華文化」。

博學

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1.廣泛的學習。《論語．雍也》：「君子博學於文，約之以禮。」

2.學識豐富廣博。如：「博學之士」。《儒林外史》第四九回：「足見先生博學。」

搖尾乞憐

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韓愈，字退之，唐河陽人。這篇〈應科目時與人書〉是韓愈參加吏部博學宏詞科考試時，寫給他朋友的一封信。信中說自己雖如龍困淺灘，還是不願不顧人格地向人諂媚討好，卑躬屈膝地乞求別人的幫助。文中就用了「搖尾乞憐」一語，意思就是形容人像搖著尾巴，以討主人歡心的狗一般。後來「搖尾乞憐」被用來形容人有所請求，卑躬屈膝向人討好。

柳宗元

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守喪。796年，柳宗元被安排到秘書省任校書郎，同年，與楊憑的女兒結婚。798年，26歲的柳宗元參加了博學宏詞科考試，並中榜，授集賢殿書院正字（官階從九品上）。同年柳宗元妻子楊氏因足疾過世。801年，柳宗元被任命為藍田尉（正六品）。803年閏十月，柳宗元被調回長安，任監察御史里行。這個職位使得柳宗元可以結識官場上層人物，如帝師王叔文等。文學主張「文以明道」，『道』指的是儒、佛、道三家。在散文及詩歌創作上尤其出色。古文方面，他大力提倡，並擅寫政論（如：《封建論》）、傳記，如《捕蛇者說》、山水遊記，其中山水遊記最為出色，為山...

乞憐搖尾

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此處所列為「搖尾乞憐」之典故說明，提供參考。韓愈，字退之，唐河陽人。這篇〈應科目時與人書〉是韓愈參加吏部博學宏詞科考試時，寫給他朋友的一封信。信中說自己雖如龍困淺灘，還是不願不顧人格地向人諂媚討好，卑躬屈膝地乞求別人的幫助。文中就用了「搖尾乞憐」一語，意思就是形容人像搖著尾巴，以討主人歡心的狗一般。後來「搖尾乞憐」被用來形容人有所請求，卑躬屈膝向人討好。

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