卻少搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

卻少

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重返年少。即返老還童。宋．歐陽修〈減字木蘭花．留春不住〉詞：「說似殘春，一老應無卻少人。」

卻

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退。如：「退卻」、「卻敵」、「望而卻步」。

推辭、不接受。如：「盛情難卻」、「卻之不恭」。

去、掉。如：「失卻」、「了卻」、「忘卻」、「除卻」。

反、倒。如：「他叫我們一定要準時出席，自己卻遲到了。」

少

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數量不多的。如：「少量」、「少錢」、「稀少」。

短缺。如：「缺少」、「少不了」、「少了五人」、「少吃少穿的，生活困苦。」

兩數相較的差。如：「三比五少二。」

丟失、不見。如：「我屋裡少了幾樣貴重的物品。」

禁止、限制。表命令的語氣。如：「少說廢話！」、「從今以後，你少去鄰家串門子！」

不是經常的。如：「人間少有」、「少見多怪」。

年紀輕的。如：「年少」、「少年」、「少女」、「少男」、「少婦」。

稱富貴人家的兒子或僕人稱主人的兒子。如：「闊少」、「少東」、「少爺」。

軍職的第三階級。如：「少將」、「少校」。

鳳毛麟角

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，即位後進行了一連串的改革，包括選拔人才，提倡文學，一時之間，文風大盛。但為學之人雖多，有所成就之人卻少，故蔣濟在〈萬機論〉中評論道：「學習的人雖然多得像牛毛一樣，但真正學有所成的人卻像麒麟的角一樣稀少。」後來這兩個詞語被合用成「鳳毛麟角」，用來比喻稀罕珍貴的人、物。

調查研究法

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體進行研究，因此此調查所提供之資訊，對有限制之團體可能具有立即之重要性，但對教育之一般知識體系之增加卻少有作用。二、非真實事物普查非真實事物普查(census of intangibles)也稱構念普查(census of construct)；其價值在於使用之工具，是否能真正測出所要測量之構念的程度。有的測量工具固然可測出許多領域之態度或成就，但有些構念難以測量，因此執行非真實事物普查或樣本調查之研究者，在工作中遭遇到之最大困難，乃在選擇或發展最適合所涉及之構念之工具，尤其是對於教育上難有明確定義之構念更是備感困擾。...

兩全其美

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07.《紅樓夢》第七二回：「昨兒正說要做一件什麼事，卻少一二百銀子使，不如借了來。奶奶拿一二百銀子，豈不兩全其美。」

方寸

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2.比喻心。唐．白居易〈與元微之書〉：「形骸且健，方寸甚安。」明．高濂《玉簪記》第一六齣：「你是個慈悲方寸，望恕卻少年心性，少年心性。」也作「方寸地」。

名義團體技術

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名義團體技術目錄1 定義2 技術的步驟重點3 優缺點4 關鍵字5 參考書目定義名義團體技術一種團體構思，但成員卻少有語言溝通的做決定技術。因雖有團體之名，卻無團體溝通之實，也就是說團體二字只是一個名義上的說法，並不是真正的團體，故稱為名義團體技術。技術的步驟重點本技術進行的步驟如下:首先將所要計畫的問題，以書面的方式交給每位成員。成員在不得交談的情況下，各自構思並寫下自己的意見。接著將每位成員的意見寫在圖表板或是海報上面展示，接著讓每位成員都能看到，並非同時同地，而是只要都能看到即可，再來團體成員依序將所列出的不同意...

麟角鳳毛

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，即位後進行了一連串的改革，包括選拔人才，提倡文學，一時之間，文風大盛。但為學之人雖多，有所成就之人卻少，故蔣濟在〈萬機論〉中評論道：「學習的人雖然多得像牛毛一樣，但真正學有所成的人卻像麒麟的角一樣稀少。」後來這兩個詞語被合用成「鳳毛麟角」，用來比喻稀罕珍貴的人、物。

大庄事件

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呂家望社結合近社一同反抗清政府，然而卻始終未明白顯示到底哪些部落曾參與過這場戰役，而事件離今世不遠，卻少見卑南族以及其他諸社相關的口傳。關鍵字中文關鍵字：靖遠英文關鍵字：Jingyuan 出處許雪姬/著。台灣歷史辭典，2004年出版，頁87~88。遠流出版事業股份有限公司。

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