教師的公共形象搜尋結果 - 教育百科

教師的公共形象

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　　公眾對於某一種職業或專業人員，在其心目中常有一種特別的看法或期望；他們對教師（包括班級教學、日常行為、或社會地位）也會有一些特別的期望，這些公眾的期望就是教師的公共形象。
　　西方社會對教師的期望與我國社會不盡相同。一些研究指出：美國社會大眾期望教師公平對待學生，並給予愛與情緒的支持；歐洲國家則重視正式課程的教學。至於教師行為方面，西方社會期望教師反映社區的道德價值觀念，樹立行為的楷模；只有偶然犯錯，而不能故意犯錯。同時在西方社會中，教師常被公眾視為社會的陌生人，因為教師既代表成人文化價值，又須參與兒童活動；一方面要附從社區價值觀念，另一方面又負革新社區價值觀念的職責；這種屬於邊...

的

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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。

目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。

確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」

表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。

形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。

人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。

副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。

語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。

教

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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。

傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。

宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。

使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」

禮儀、規矩。如：「禮教」。

師

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教導、傳授學問或技藝的人。如：「老師」、「教師」、「師徒」。

學習、效法。如：「師法」、「師事」、「師古」。

榜樣、表率。如：「萬世師表」、「前事不忘，後事之師。」

稱有專門技藝的人。如：「醫師」、「律師」、「理髮師」、「鋼琴師」。

對道士或僧尼的尊稱。如：「法師」、「禪師」。

軍隊的編制單位。或泛指軍隊。如：「師團」、「誓師北伐」、「班師回朝」。

形

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樣子、模樣。如：「形狀」、「圓形」、「外形」。

軀體。如：「形影不離」、「形單影隻」。

狀況。如：「地形」、「形勢」。

表現、顯現。如：「形諸於色」、「喜形於色」。

比較。如：「相形之下」、「相形失色」。

共

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一起。如：「共同」、「共犯」、「共事」、「共生」、「同舟共濟」。

總、合計。如：「一共」、「共計」、「總共」。

公

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不自私的。如：「公平」、「公正」、「公道」。

大眾的。如：「公物」、「公海」、「公筷母匙」、「公眾人物」、「公共安全」、「北大西洋公約」。

國家的、政府的。如：「公營」、「公家機關」、「公務人員」、「公費留學」。

明白的讓大眾知道。如：「公開」、「公告」、「公布」、「公諸於世」。

大眾的事務。如：「公事」、「辦公」、「公私分明」、「因公忘私」、「假公濟私」。

古代公、侯、伯、子、男五等爵的第一位。

稱謂：A>祖父。如：「外公」。B>丈夫的父親。如：「公婆」。C>尊稱年老或有地位的人。如：「李公」、「趙公」。

屬雄性動物的。如：「公雞」、「公牛」。

公制度量衡的名稱。如：「公斤」、「公尺」、「公升」。

象

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哺乳類動物。是陸地上現存最大的動物。產於印度、非洲等熱帶地區。力強，皮厚，毛少，耳大，鼻長圓筒狀，能伸捲自如，有一對長門牙自口伸出。

外觀、狀態。如：「形象」、「現象」、「氣象」、「星象」、「天象」。

意念針對的人或事物。如：「對象」。

仿效、摹擬。如：「象形文字」。

形象

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1.形狀、外貌。《淮南子．兵略》：「天化育而無形象，地生長而無計量。」《聊齋志異．卷一二．公孫夏》：「字訛誤不成形象！此市儈耳，何足以任民舍。」也作「形相」、「形像」。

2.由一個人的內涵作為，所呈現出來的風格、特色。如：「他在小說中所塑造的英雄形象，頗引起讀者的共鳴。」

3.對實體而言。因美之所在，不在實體，而在實體的形象，此形象即出自實體的模仿，而不為實體所限定，乃經心中的醇化而生者。

教師

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1.凡教授學生，傳授知識的人，統稱為「教師」。

2.舊時教授武術或戲劇歌藝的人。《金瓶梅》第九○回：「月娘眾人蹝著高阜，把眼觀看。看見人山人海圍著，都看教師走馬耍解的。」

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