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教育的間接收益

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　　教育投資帶來的利益可以分為兩種，一種為個人所得收入增加的直接利益，另一種為其餘不能以金錢量化計算的利益，就是教育的間接收益。綜合學者對教育間接收益的研究，間接收益可以歸納成兩類：教育的非金錢利益(nonmonetary benefits)與教育的外在利益(external benefits)。
　　教育的非金錢利益或稱為教育的心理利益(psychic benefits)，指教育可為人們帶來下列好處：(1)由於職業的選擇增多，所以有更高的職業滿意度與較佳的工作環境；(2)使個人處理就業場所以外的工作（例如在家裡）的能力增加，更有效率，例如：對新產品的適應較快，更廣泛使用信用卡，更有...

間

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時、空的領域或段落。如：「時間」、「空間」、「晚間」、「剎那間」。

兩者之中或相鄰兩物的中界。如：「中間」、「他夾在媽媽和太太之間很為難。」

處所。如：「田間」、「房間」、「洗澡間」。

量詞。用於計算房屋等建築物的單位。如：「兩間套房」、「一間辦公室」。

空隙。如：「間隙」、「間不容髮」。

不是直接的。如：「間接」。

分隔、分開。如：「間隔」、「間斷」。

挑撥、分化。如：「反間」、「挑撥離間」。

夾雜。如：「間雜」、「黑白相間」。

的

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箭靶的中心。如：「眾矢之的」。

目標，心中想到的地方。如：「標的」、「目的」。

確實的。如：「他的確是個好人！」、「那本書的確是我的。」

表所屬的介詞。如：「我的書」、「他的妹妹」、「公園裡的花」。

形容詞語尾。如：「美麗的」、「可愛的」、「帥氣的」、「認真的」。

人稱代名詞。如：「開車的」、「走路的」、「賣花的」、「忙碌的」。

副詞詞尾。如：「慢慢的走」、「高高的飛」、「好好的讀書」。

語尾助詞。如：「這是難免的」、「這是不可以的」。

教

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把知識或技能傳授給人。只限於口語單用。如：「教書」、「教琴」、「我來教你」。

傳授、訓誨、指導。如：「教學」、「教育」、「教授」、「教誨」、「教訓」。

宗教：利用人類對於宇宙、人生的神祕所發生的種種心理，構成一種勸善懲惡的教義，並用來教化世人，使人信仰的意識形態。如：「佛教」、「回教」、「基督教」、「天主教」。

使、讓。如：「真教人失望！」、「教他回去吧！」

禮儀、規矩。如：「禮教」。

益

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增加、助長。如：「增益」、「添益」、「益智」、「進益」、「延年益壽」。

好的、有利的。如：「益蟲」、「益處」、「良師益友」、「益於健康」。

好處、幫助。如：「獲益」、「利益」、「開卷有益」。

更加。如：「益發」、「精益求精」、「多多益善」、「日益猖獗」、「經過苦練，他的技藝益形精進。」

育

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生產。如：「生育」、「生兒育女」。

使存活、長大。如：「育嬰」、「育幼」。

栽培、教導。如：「教育」、「訓育」、「培育」。

收

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由外向內聚合。如：「收集」、「收發」、「收攏」、「傷口已經收口了。」

採割成熟的農作物。如：「收割」、「秋收冬藏」。

藏、存放。如：「把衣服收起來。」、「把貴重的物品收好。」

接受、容受。如：「收禮」、「收容」、「收留」、「收入」、「收復」。

結束、停止。如：「收工」、「收場」、「收尾」。

約束、控制。如：「收心」、「收不住腳」。

拘押、捉捕。如：「收押」、「收捕」、「收妖降魔」。

整理、清理。如：「客廳好髒亂，趕快收一收。」

教育

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1.教導培育。《孟子．盡心上》：「得天下英才而教育之，三樂也。」

2.一種有關培植人才，訓練技能，以支應於國家建設、社會發展的事業。

接

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續合、連起來。如：「連接」、「接骨」、「接線」。

繼續。如：「他接著說出事情的後續發展。」

承續、輪替。如：「接班」、「接替」、「傳宗接代」。

收到。如：「接受」、「接信」、「接電話」。

靠近、碰觸。如：「交頭接耳」、「短兵相接」。

迎。如：「迎接」、「我到車站去接你。」

間接

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非直接的，必須透過媒介才能接觸的。如：「間接傳染」、「間接關係」。

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