過重搜尋結果 - 教育百科 | 教育雲線上字典

瀏覽人次:188 收藏人次:0

　　〔關於減輕小學生課業負擔過重問題的若干規定〕是國家教育委員會一九八八年五月十一日發布的一項教育規章；目的是要解決小學生課業負擔過重的問題。此項規定共有十條，各條的主要內容是：
　　1.要嚴格按照上級教育行政部門頒發的教學計畫組織教學；課程設置和教學時數，均不得隨意增減；更不得為應付考試，搞突擊教學，提前結束課程。
　　2.各科教學要嚴格按照教學大綱進行：不得任意增加教學內容，額外提高教學要求。
　　3.要按照教學計畫的規定量留置課外作業：做到一年級不留書面課外作業，二、三年級每天課外作業量不超過三十分鐘，四年級不超過四十五分鐘，五、六年級不超過一小時。

重

瀏覽人次:28884 收藏人次:8472375

物體承受地心引力的大小。如：「體重」、「重量」、「物重」、「淨重」。

物體的分量大。與「輕」相對。如：「小明比我重兩公斤。」

要緊的。如：「重鎮」、「庫房重地」。

劇烈的。如：「重病」、「重藥」。

濃厚的。如：「口味重」、「顏色重」。

尊敬。如：「尊重」、「敬重」。

特別關切。如：「重視」、「重文輕武」、「重男輕女」。

再、另。如：「重來」、「重新」、「重遊故地」。

相同的。如：「重號」、「重複」。

量詞。用於計算相疊、累積物的單位。如：「九重天」、「千重山」、「萬重水」。

過

瀏覽人次:23166 收藏人次:20447861

時、空的經歷。如：「過年」、「過河」。

超出、超越。如：「過分」、「過期」、「過半數」。

錯誤。如：「過失」、「知過能改」。

表示某種行為曾經發生或已經完成。如：「看過」、「走過」、「吃過飯」。

處罰的類別。如：「大過」、「小過」。

忍受、領受。如：「難過」、「心裡不好過」。

太甚。如：「過度」、「過獎」。

轉移。如：「過戶」。

杯水車薪

瀏覽人次:87334 收藏人次:3240989

03.《鏡花緣》第一○回：「其惡過重，就是平日有些小小靈光，陡然大惡包身，就如杯水車薪一般，那里抵得住！」

全人教育

瀏覽人次:61634 收藏人次:469205

全人教育就是一種全人的世界觀(holistic worldview)。這種全人觀，本質上重「靈性」勝過重「物質性」。廣義來說，全人觀意味著人的「內在品質」，譬如：頭腦、情感、創造力、想像力、體恤心、好奇心、尊重感，與實現自我的期望，這些內在品質有助於人類達到真正自我完成與社會和諧互動。這種重視靈性的全人教育觀，確認人生是有目標、有方向、有意義的。生而為人，我們的軀體和心靈都是深刻的、緊密的、不可分割的，緊緊「相連(connected)」於「宇宙」、「天」及自身的「社會文化」當中。在台灣，全人教育(holistic edu...

明日黃花

瀏覽人次:37564 收藏人次:5291923

「明日黃花」的「明日」，泛指九月九日重陽節過後；「黃花」，即菊花。「明日黃花」指錯過重陽節時令賞菊就將毫無興味。◎語出宋．蘇軾〈九日次韻王鞏〉詩。後用「明日黃花」比喻過時的事物。

巒

瀏覽人次:29874 收藏人次:4588978

2.連綿不斷的山群。如：「層巒」。唐．杜牧〈過華清宮〉絕句三首之三：「雲中亂拍祿山舞，風過重巒下笑聲。」

桑代克學習三定律

瀏覽人次:25496 收藏人次:867801

桑代克的學習三定律即是練習律、準備律和效果律(Thorndike’s Laws of Learning)。桑代克根據「迷籠中的貓」實驗，提出聯結學習理論。貓在迷籠中學會拉環取食前，有多次嘗試行為，初次正確行為是偶然的，經過重複歷程後，貓學會立即拉環做出正確反應。其理論又稱為聯結主義，不採取刺激代替的原理去建立刺激反應的聯結，而是在動物多項反應中，選定欲增強者，在個體每次反應後給予獎賞，從而加強其以後重複出現的機會。更進一步，桑代克提出影響刺激與反應關係建立的法則有三：練習律、準備律和效果律。練習律是刺激與反應的連結，隨練...

適用年級

媒體形式

你喜歡貓頭鷹博士嗎

聲母
韻母