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阿德勒學派治療法

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阿德勒學派治療法(Adler counseling)目錄1 理論原則2 人格的動力2.1 自卑的原則2.2 優越的原則3 諮商方法4 關鍵字5 參考資料理論原則此學派主要強調人是命運的主宰者，而並非犧牲者，並且強調人的自由抉擇、責任、生活目標、自我決定、生命的意義以及追求成功與完美等等之本能，另外也主張人的行為會受到社會環境的影響。而與佛洛伊德最大的不同即在於，阿德勒認為個人意識為人格的核心所在，並非佛洛依德認為的淺易識為人格的核心，因此

阿德勒學派心理治療

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　　阿德勒諮商法是由奧國心理學家阿德勒(AlfredAdler, 1870~1937)所發展出來的人格理論與治療體系，是心理治療的一種理論取向。
　　阿德勒自稱其心理學為個體心理學(individual Psychology)，因為他強調每一個體在其社會環境中有「自我決定」的能力，是一個有創造性，能負責的個體，在其主觀的現象世界中，朝著既定的生活目標前進。其主要論點有：
　　1.人具有主動性：阿德勒不同意佛洛依德(S. Freud)強調生物、本能決定的觀點，認為人是命運的主宰者而非犧牲者；強調人的自由抉擇、責任、生活目標、自我決定、生命的意義及追求成功與完美。
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阿德勒(A._Adler)個體心理學(individual_psychology)

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阿德勒的個體心理學是精神分析學派內部第一個反對弗洛伊德正統精神分析的心理學理論體系，是生物學走向的本我心理學轉向社會文化走向的自我心理學，是古典精神分析向新精神分析轉變的中介。阿德勒的心理整體論、主觀目的論和社會文化定向，對後來西方心理學的發展具有重要意義，它不僅為精神分析社會文化學派的產生奠定了基礎，而且也為人本主義心理學的發展提供前提條件。但是，阿德勒的個體心理學仍屬於潛...

阿德勒，阿佛雷德

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人名。阿德勒，阿佛雷德為個別心理學創始人、人本心理學先驅。阿德勒於1870年2月7日生於奧國維也納。1895年維也納大學醫學博士，專攻眼科，之後轉為精神科醫生，並對孩童無法醫治的疾病有極大的興趣。1937年5月28日在蘇格蘭的阿巴頓（Alberdeen）演講時病倒，死於心臟衰竭。阿德勒與佛洛伊德（Freud）、容格（Jung）是發展心理動力治療的主要貢獻者之一。阿德勒重視人格的統一性，主張能從統整的觀點來了解人類。強調人類的行為皆有目的，人類的未來遠比過去重要，不但要創造更要演出自己的生活。阿德勒非常關切一般人，他直言無隱地評論學校改革、兒童養護實務，以及因衝突產生的偏見，來表達其『社會興趣』...《張氏心理學辭典》1992、《心理指導與心理治療、諮商與心理治療的理論與實施》民國八十年。

阿德勒式心理治療（法）

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舞蹈治療名詞。是心理治療的一種理論，強調積極的人性觀，奮力以求實現，人們操縱自己的命運。成長的模式強調個人的積極能力與互相合作地生存於社會，它同時強調人格的統一性，經由治療達到鼓勵和幫助當事人改變認知和期望。在治療過程中治療師與患者共同擔負責任、共同決定目標、互信、互尊、共存，是同等地位。它被應用到生活的各個領域，例如：家庭治療、青少年個別諮詢、矯正和重建的諮商、團體諮商、老年問題的處理等。是一種成長的模式，對於防治性的心理健康和減低成長干擾的擴大範圍，是一理想方法。阿氏心理治療法的貢獻，是第一個人性化具統一性與目標取向的治療方法，強調社會與心理的因素，它影響了其他系統，並且被統整為治療法的主...《張氏心理學辭典》1992、《諮商與心理治療的理論與實施》民國八十年。

勒

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有嚼口的馬絡頭。如：「鞍勒」。

收住韁繩。如：「懸崖勒馬」。

強制。如：「勒索」、「勒戒」、「勒令退學」。

刻識、作記號。如：「勒石」、「勒碑」。

用繩子、皮帶等綑綁或套牢後，再用力拉緊。如：「勒死」、「勒緊褲帶」。

德

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人類共同遵循的規範。如：「道德」、「公德」、「四維八德」。

好的修養、品行。如：「德行」、「德高望重」、「年高德劭」。

恩惠。如：「大恩大德」。

信念、意念。如：「一心一德」。

德意志共和國的簡稱。

阿

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迎合、偏坦。如：「阿附」、「阿私」、「阿諛」、「剛正不阿」。

彎曲的地方。如：「山阿」、「河水之阿」。

阿拉伯：阿拉伯半島的簡稱。位於亞洲西南部，介於波斯灣與紅海之間。少河流多沙漠，中部為乾旱地區，沿海土地肥沃，島上居民大多信奉回教。

語助詞，加在稱謂上。如：「阿伯」、「阿斗」。

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