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辭不獲命
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辭謝卻得不到允許。《莊子．天地》：「辭不獲命，既已告矣，未知中否？」宋．魏了翁〈奏乞降便宜詔書〉：「臣誤蒙聖恩驟陞宥府，專征閫外，假以便宜黜陟之典，非臣所克負荷，辭不獲命，冒昧祗承。」
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黃埔條約
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清道光二十四年（西元1844年），清廷遣耆英與法國代表在黃埔所訂的通商章程。允許法國人在廣州、福州、廈門、寧波、上海五個通商口岸自由居住、往來與通商。
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個案實驗
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案實驗的例子。該研究以國小四年級的某個班級為對象，觀察者記錄在閱讀課程數學課時，班上至少一位學校未經允許便發言的時間百分比。十天後，開始進行一項新方案：將全班分成兩大組。以論哪一組，若有學生不乖，那一組就打一個叉。每天放學前，看哪一組叉比較少，那一組就可以有30分鐘的自由活動時間（若兩組均少於5個，則兩組都可以有30分鐘的自由活動時間）。 個案實驗有一個很大的限制：它只能用來研究那些可以經常測量的變項。因此，個案實驗大多研究具體的、可觀察的行為。像未經同意的發言或擅自離開座位的行為，都是可以天天測量或一天測量多次的行為...
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無容
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2.不能、不允許。《南齊書．卷一．高帝本紀上》：「行路之人，尚不應爾，今日迺可一門同盡，無容奉敕。」《隋書．卷六五．趙才傳》：「自以荷恩深重，無容坐看成敗。」
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違紀參選
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稱候選人違反其所屬政黨的規定，強行參加選舉，或候選人在未得到其所屬政黨提名，且不為其所屬政黨允許之情況下，自行投入選舉。如：「他們罔顧黨紀，違紀參選，可能會遭受開除黨籍的嚴重處分。」
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十二年國民基本教育
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本階段實施機構，包括高中(含實驗中學、完全中學、綜合高中)、高職、五專前三年、特殊學校及進修學校，另允許辦理非學校型態實驗教育。 普通與職業教育兼顧十二年國民基本教育重視以學生中心的教學，高級中等教育階段將提供國中畢業生依其性向、能力和興趣，升入普通高中、職業學校或五專之分流選擇，並分別施予適性的課程和教學，以使每個學生潛能都能獲得開展。 十二年國民基本教育概念示意圖十二年國民基本教育此頁面分類的主條目是十二年國民基本教育。
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點頭答應
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點頭表示允許、贊成。如：「他被大家吵煩了，只好點頭答應！」
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社會科常用的教學活動
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問答與討論「問答」是由教師問學生答，多半處理有固定答案的題目；「討論」則是由教師與學生多向溝通，處理允許有個人見解的題目。進行討論活動時，教師是促進互動的催化員，必須靈活運用發問和理答的技巧。 三、歸類和分類「歸類」是在既定的標準下，讓兒童將事物分別歸入既定的標準之下；「分類」則由兒童自訂標準並為此標準定名。在協助兒童建構概念體系時，歸類和分類是重要的基礎工作。 四、演練和表演「演練」是使兒童熟練一個動作，事先必須確定模範；「表演」則有完整的劇情，事先安排好的道具和表演方式。 五、統整和歸納「統整」是對學習內容的整理；「...
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刷卡
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以具有磁帶或晶片的卡片，於機器上抹過，用以付款、辨識身分、更新資料等。如：「現在許多商店都允許顧客刷卡付帳。」
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金本位
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一種貨幣制度。表示一國的單位貨幣與一定量的黃金維持等價關係，且允許黃金在國內外自由移動。英國在西元一八二一年，正式採用金本位制度，各國陸續採用，而至大戰爆發、經濟大恐慌的來臨，金本位制終告結束。
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貓頭鷹博士