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拉朽摧枯     
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此處所列為「摧枯拉朽」之典故說明,提供參考。「摧枯拉朽」指將已枯朽之事物加以摧毀,是十分容易的事。此語見於班固的《漢書》。班固認為秦朝滅亡,是因為實行焚書儒、箝制思想、燒毀兵器等措施,又集權中央,沒有諸侯可以鞏固保衛疆土。於是在建國初期,記取秦朝教訓,分封韓信、彭越、英布等軍功卓越的人為異姓諸侯王,以鞏固政權,這也是漢朝在沒有領土和缺乏武器的情況下,短短五年之內能夠成就帝業的原因。正所謂,在堅硬的金石上雕刻很難,摧毀虛弱勢力極為容易,是受形勢所影響。後來「摧枯拉朽」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻極容易做到,毫不費力。
潑皮     
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流氓、無賴。元.李壽卿《伍員吹簫》:「元來是怕媳婦的喬人,嚇良民嚇良民的潑皮。」《喻世明言.卷二.陳御史巧勘金釵鈿》:「只道卸下茅,喚幾個潑皮來,正要下去淘摸。」也作「剝皮」。
解散     
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1.離散。《漢書.卷七六.張敞傳》:「由是盜賊解散,傳相捕斬。」《文選.孔安國.尚書序》:「焚書儒,天下學士逃難解散。」
秦始皇     
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帝號。秦王政二十六年(西元前221)統一天下,建立中國歷史上第一個大一統的帝國,而把古時的皇與帝合稱為「皇帝」,自稱「始皇帝」,廢諡法,以世計。廢封建,行郡縣,以集權中央;統一度量衡與文字;開闢馳道,修築長城,以鞏固國防;為消除反側與箝制思想,沒收民間兵器,偶語詩書者棄市,又有焚書儒之事。五度巡行天下,北逐匈奴,南征百越。於始皇三十七年(前210),死於巡遊途中。
沼氣     
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煤礦或沼澤汙泥中埋藏的植物體發酵腐敗所生成的氣體。無色、無味、無臭,主要成分為甲烷,與空氣混合,觸火即爆裂,燃燒後變成二氧化碳和水,並放出熱能。可為燃料或化工原料。也稱為「氣」。
隕石     
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在太空中飄浮或穿過氣層而墜落至其他星球的石塊或金屬物體。[例]墜落在地球的隕石,小者如塵埃,大者其撞擊力可在地表上造成巨大的洞。
長濱文化     
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長濱文化遺址位置:台東縣長濱鄉八仙洞代表遺址:八仙洞遺址、小馬海蝕洞遺址(台東縣東河鄉)、鵝鑾鼻第二遺址、龍遺址(註二)。長濱文化是目前台灣所知最古老的史前文化,主要分布在台灣東部及恆春半島的海岸地帶。台灣位於中國東南的大陸棚上,在更新式冰河期間,曾多次與中國華南地區的陸地相連,台灣舊石器時代晚期的文化,也因此與中國華南地區一些舊石器時代晚期文化有密切的關係。當時人類的生活方式以採集、狩獵、漁撈為主,尚未出現畜牧和農耕。當時以敲擊的方式製作成石器,製成的工具以小型刮削器和刀型器為主,礫石砍砸器為次,也使用骨器,尚未出...
叫苦不迭     
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不斷的訴說苦處。《水滸傳》第六○回:「正走之間,忽然地雷大振一聲,兩個在陣叫苦不迭,一齊搨了雙腳,翻筋斗攧下陷馬裡去。」《醒世恆言.卷二八.吳衙內鄰舟赴約》:「只見靠壁一個蓬頭孩子,曲著身子,睡得好不自在。夫人暗暗叫苦不迭!」
儒生     
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研習儒家學說的學者。亦泛指讀書人。[例]秦始皇焚書儒,許多古書因而絕跡,也殘害了許多無辜的儒生。
石川欽一郎     
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目錄1 前序2 畫家故事3 簡歷4 對台灣美術史的影響5 水彩畫風格--以台灣風景為主題的作品為例6 代表作 前序石川欽一郎(1871年8月8日-1945年9月10日,日本靜岡縣人),台北師範學校圖畫科教師。是臺灣近代西洋美術的啟蒙者,同時也是台灣學校美術教育的開創者。 畫家故事36 歲派至台灣任總督府翻譯官,兼任國語學校美術教官,台灣藝術贊助者先驅「倪蔣懷」即是他任教的第一位弟子。52 歲受志保田校長邀請二度來臺任台北師範學校美術教官,從此開啟了臺灣真正的美術活動。如陳澄波、廖繼春、陳植棋、張萬傳等前輩畫家皆曾受教於他,二次來臺待了 16 年奠定其在台灣美術史「導師」的地位。在所有老師皆穿著...
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