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拉朽摧枯
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此處所列為「摧枯拉朽」之典故說明，提供參考。「摧枯拉朽」指將已枯朽之事物加以摧毀，是十分容易的事。此語見於班固的《漢書》。班固認為秦朝滅亡，是因為實行焚書坑儒、箝制思想、燒毀兵器等措施，又集權中央，沒有諸侯可以鞏固保衛疆土。於是在建國初期，記取秦朝教訓，分封韓信、彭越、英布等軍功卓越的人為異姓諸侯王，以鞏固政權，這也是漢朝在沒有領土和缺乏武器的情況下，短短五年之內能夠成就帝業的原因。正所謂，在堅硬的金石上雕刻很難，摧毀虛弱勢力極為容易，是受形勢所影響。後來「摧枯拉朽」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻極容易做到，毫不費力。
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潑皮
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流氓、無賴。元．李壽卿《伍員吹簫》：「元來是怕媳婦的喬人，嚇良民嚇良民的潑皮。」《喻世明言．卷二．陳御史巧勘金釵鈿》：「只道卸下茅坑，喚幾個潑皮來，正要下去淘摸。」也作「剝皮」。
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秦始皇
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帝號。秦王政二十六年（西元前221）統一天下，建立中國歷史上第一個大一統的帝國，而把古時的皇與帝合稱為「皇帝」，自稱「始皇帝」，廢諡法，以世計。廢封建，行郡縣，以集權中央；統一度量衡與文字；開闢馳道，修築長城，以鞏固國防；為消除反側與箝制思想，沒收民間兵器，偶語詩書者棄市，又有焚書坑儒之事。五度巡行天下，北逐匈奴，南征百越。於始皇三十七年（前210），死於巡遊途中。
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解散
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1.離散。《漢書．卷七六．張敞傳》：「由是盜賊解散，傳相捕斬。」《文選．孔安國．尚書序》：「焚書坑儒，天下學士逃難解散。」
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沼氣
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煤礦或沼澤汙泥中埋藏的植物體發酵腐敗所生成的氣體。無色、無味、無臭，主要成分為甲烷，與空氣混合，觸火即爆裂，燃燒後變成二氧化碳和水，並放出熱能。可為燃料或化工原料。也稱為「坑氣」。
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長濱文化
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長濱文化遺址位置：台東縣長濱鄉八仙洞代表遺址：八仙洞遺址、小馬海蝕洞遺址（台東縣東河鄉）、鵝鑾鼻第二遺址、龍坑遺址（註二）。長濱文化是目前台灣所知最古老的史前文化，主要分布在台灣東部及恆春半島的海岸地帶。台灣位於中國東南的大陸棚上，在更新式冰河期間，曾多次與中國華南地區的陸地相連，台灣舊石器時代晚期的文化，也因此與中國華南地區一些舊石器時代晚期文化有密切的關係。當時人類的生活方式以採集、狩獵、漁撈為主，尚未出現畜牧和農耕。當時以敲擊的方式製作成石器，製成的工具以小型刮削器和刀型器為主，礫石砍砸器為次，也使用骨器，尚未出...
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隕石
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在太空中飄浮或穿過氣層而墜落至其他星球的石塊或金屬物體。[例]墜落在地球的隕石，小者如塵埃，大者其撞擊力可在地表上造成巨大的坑洞。
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叫苦不迭
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不斷的訴說苦處。《水滸傳》第六○回：「正走之間，忽然地雷大振一聲，兩個在陣叫苦不迭，一齊搨了雙腳，翻筋斗攧下陷馬坑裡去。」《醒世恆言．卷二八．吳衙內鄰舟赴約》：「只見靠壁一個蓬頭孩子，曲著身子，睡得好不自在。夫人暗暗叫苦不迭！」
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儒生
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研習儒家學說的學者。亦泛指讀書人。[例]秦始皇焚書坑儒，許多古書因而絕跡，也殘害了許多無辜的儒生。
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石川欽一郎
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目錄1 前序2 畫家故事3 簡歷4 對台灣美術史的影響5 水彩畫風格--以台灣風景為主題的作品為例6 代表作 前序石川欽一郎（1871年8月8日－1945年9月10日，日本靜岡縣人)，台北師範學校圖畫科教師。是臺灣近代西洋美術的啟蒙者，同時也是台灣學校美術教育的開創者。 畫家故事36 歲派至台灣任總督府翻譯官，兼任國語學校美術教官，台灣藝術贊助者先驅「倪蔣懷」即是他任教的第一位弟子。52 歲受志保田校長邀請二度來臺任台北師範學校美術教官，從此開啟了臺灣真正的美術活動。如陳澄波、廖繼春、陳植棋、張萬傳等前輩畫家皆曾受教於他，二次來臺待了 16 年奠定其在台灣美術史「導師」的地位。在所有老師皆穿著...
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貓頭鷹博士