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定本
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2.已校正審定的書籍。《魏書．卷八四．儒林傳．孫惠蔚傳》：「臣今依前丞臣盧昶所撰甲乙新錄，欲裨殘補闕，損併有無，校練句讀，以為定本，次第均寫，永為常式。」
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礧
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大石。《文選．王延壽．魯靈光殿賦》：「蔥翠紫蔚，礧碨瑰瑋。」
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茺
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參見「茺蔚」條。
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相習成風
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互相效法，蔚為風氣。《醒世姻緣傳》第二六回：「動不動把一個大指合那中指在人前搣一搣，口說：『喲！我兒的哥阿！』這句話相習成風。」《鏡花緣》第一二回：「往往因選風水，置父母之柩多年不能入土，甚至耽延兩、三代之久，相習成風，以致菴觀、寺院，停柩如山。」
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霧社
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地名。位於南投縣東北，濁水溪上游，地處中央山脈中段。山岫間雲霧繚繞，遍植梅、櫻樹，每至盛開季節，蔚為一片花海，美不勝收，故有「櫻都」的雅號。為著名遊覽勝地。今已改稱為「仁愛村」。
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齎發
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資助或贈送財物給他人使前往做某事。元．李文蔚《圯橋進履》第二折：「我欲齎發賢士，進取功名。」《水滸傳》第二回：「寫了一封書札，收拾些人事盤纏，齎發高俅回高東京。」
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麻辣
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麻木毫無感覺。元．李文蔚《燕青博魚》第一折：「剛纔個漸漸裡呵的我這手溫和，可又早切切裡凍的我這腳麻辣。」
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大華國小
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位屬台灣的大華國小有2所，一在高雄縣，一在桃園縣。桃園縣大華國小59年成立，早期為空軍屬農村型態社區，位處市郊，各方面發展緩慢。當年為本地空軍軍眷子弟就學之便而設立，學生僅限於眷村及附近農村住戶，爾來眷村居民邁向老年化，其子女成長後攜眷外遷，隔代教養、單親家庭比例偏高，文化刺激較不足。 惟教師同質性高，有利發展專業成長團隊；附近產物也可豐富教學資源，家長對學校各項教育措施亦表肯定與支持，同時學生性情純樸，可塑性高，是蔚成良好校風主因。 四年級淡水之旅
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趙曄
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人名。字長君，漢會稽山陰人，生卒年不詳。嘗從杜撫受韓詩，盡得其學。以身居山陰，所知吳越史實甚多，撰《吳越春秋》一書，雖類小說家言，然文詞豐蔚，為稗官雜記體。
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印光法師
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印光法師(公元一八六一——公元一九四０)法名聖量，別號「常慚愧僧」俗姓趙，陝西郃陽縣人。二十一歲時(公元一八八一)在陝西終南山南五台蓮花洞寺出家。從清光緒十三年(一八八七)起，在浙江普陀山法雨寺藏經樓住了三十多年，閱藏念佛，專志潛修。民國初年，高鶴年、徐蔚如等居士先後到浙江普陀山與印光法師會晤，繼而又將他的佛教論文及書信在上海《佛學叢報》發表並印行出版，社會各界深為欽敬，始漸知其名，知道有這樣一位別號「常慚愧僧」的和尚。應佛教僧俗要求，徐蔚如又搜集...
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