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留意
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注意、留心。[例]公車上人多擁擠,你要多留意皮包,別讓扒手有機可乘。
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壯麗
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雄偉美麗。[例]從飛機上鳥瞰壯麗山川之後,對這塊土地更增加濃厚的感情。
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豹
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化事業股份有限公司與明天國際圖書合作出版,頁279。註3:生物學,黃世傑,王瑋龍,陳森香合編著,華杏機構叢書,2003年4月,頁101。
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補償作用
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,例如改以其他成功的領域代替或培養出其他較好的特質、希望透過其他方面的長處和優點表現自我、或改從事有機會成功的活動等等。在此作用中,個體經由強調所想要的特質來掩飾自我的弱點,或為了補償在此領域遭遇的挫折欲改由另個領域求其滿足,因此運用加倍的努力與恆心,專注致力於該目標或事業,期待獲得好的成就表現,彌補其真實或想像中的缺陷與不足。補償作用又可進一步分為直接補償(Direct Compensation)與間接補償(Indirect Compensation)(也有學者稱為「一般補償」與「過度補償」)。前者強調個體在某一領域有...
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堂堂正正
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《孫子》一書為春秋孫武所撰,為古代兵書之一,內容分析戰爭形勢,探討軍事作戰策略、方式,為歷代兵書之祖。〈軍爭〉一篇從「治氣」、「治心」、「治力」、「治變」等幾個角度談作戰方法:所謂「治氣」,指選擇時機,在敵軍期待歸返,最為鬆懈時發動攻擊;所謂「治心」,指在敵方軍心渙散、不安時發動攻擊;所謂「治力」,指避免長途遠征,休養生息以迎戰疲憊不堪的敵軍;所謂「治變」,則指當敵軍軍容整齊壯盛時,應避其鋒芒。其中對於「治變」一項,孫文原云:「無邀正正之旗,勿擊堂堂之陳。」此處「陳」同「陣」,是陣容的意思。「正正之旗」、「堂堂之陳」就是用來形容嚴整壯盛的軍容。後來「堂堂正正」這句成語就從這裡演變而出,如宋.陳...
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播放
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放虎歸山
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張松對他有所不滿,剛好曹操打算派將領去討伐占領漢中的張魯,劉璋擔心自己會被派去,想找人代替。張松就趁機獻計,認為可以把劉備請到成都來,派他去攻打張魯。劉巴知道這件事之後,便極力勸阻,他認為劉備的野心過大,如果把他請來,一定會蒙受其害。劉璋不聽。後來劉璋派劉備去征伐張魯,劉巴又上諫,說︰「若使備討張魯,是放虎於山林也。」意思是說,劉備的野心太大,如今讓他在外擁兵自重,就好像把老虎放回山林,將來一定後患無窮。劉璋仍然不聽。次年,劉備果然還兵包圍成都,劉璋猝不及防,只好投降。後來「縱虎歸山」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻放走敵人,後患無窮。
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借題發揮
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以某件事為藉口,借機表達自己真正的意思或想做的事。[例]這原本是件小事,想不到她借題發揮,弄得滿城風雨。
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絕響
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比喻技藝失傳或流風餘韻不復可見。《抱朴子.外篇.廣譬》:「聰者,料興亡於遺音之絕響;明者,覿機理於玄微之未形。」《晉書.卷四九.阮籍等傳.史臣曰》:「嵇琴絕響,阮氣獨存。」
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士