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差者     
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差現象者,稱為「差者」。
光束轉器     
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在陰極射線管中,利用兩個平板電極加壓,使其間電位差產生電場,當電子光束射穿兩板間時,能產生轉的現象。
心覘標歸算     
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心覘標之觀測值化算至標石中心之計算工作,稱為心覘標歸算,又稱照準點歸心。如圖所示:A為標石中心,A` 為心覘標,應改正之差角為:∠ABA`=.ρ"=.ρ"∠ACA`=.ρ"= .ρ"至於差角之符號,可由現場各點之關係位置決定之。如圖所示,對測站B而言,A` 右,故差角為負號;對測站C而言,A` 左,差角應取正號。於B、C所測之夾角,各應加以差角之改正。
反者     
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比喻花。《聊齋志異.卷一○.葛巾》:「懷之專一,鬼神可通,反者亦不可謂無謂無情也。」
    
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多餘的外快。元.無名氏《百花亭》第一折:「你怕小人落了錢,你兩個自對主兒商量去。」
向光楔     
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用以調變光線行徑方向之楔形稜鏡。常用於光學式測距儀中,如附圖。
極光立體觀察法     
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利用極光像片作立體觀察之方法。其方法為將一般立體像對之左右二張像片,分別製成極方向不同之二張極像片,觀察者戴上極眼鏡後,可使左眼看左像,右眼看右像,顯出立體。同理亦可用投影方法將立體幻燈片或立體影片,透過極屏投射於螢幕上,戴上極眼鏡,可觀察立體像或立體電影。
性腐生菌     
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於特殊情況下,可營腐生生活的寄生菌。
    
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大陸地區指在共同的生活中吃好於别人的飯食,比喻特別待遇。如:「現代教育強調適性多元,給吃食之教育方式,未必能收到預期之成效。」也作「吃飯」。
題目     
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  測驗誤係指整分測驗的誤,而題目誤係指測驗單一題目的誤,測驗誤往往是由題目誤造成的。
  題目誤可分為 「題目本身的誤」、「題目使用的誤」兩種。
  「題目本身的誤」可能因編擬題目者未依據雙向細目表命題,未遵循命題原則,未顧及受試者能力與語文程度,或未顧及受試者的各項背景因素而發生。同一題目會因受試者的背景不同,而造成誤。例如,某測驗的題目為:「我不喜歡班上的異性同學」,此題對男女分班或分校的學生並不適當。
  「題目使用的誤」可能因題目使用者未遵循使用原則所產生的誤。若使用者未充分了解題目內涵、題目評量目標、題目適用對象、或題目運用限...
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