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數位差距
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數位差距(Digital divide)目錄1 定義2 內容說明3 關鍵字4 參考資料 定義數位差距（digital divide）或譯為數位鴻溝，是指在現今及未來的網路時代中，擁有電腦、網路等數位化科技者，正快速拉大與未擁有者在知識取得、財富以及社會地位的距離，形成新的社會不公平現象，此一現象在學校教...
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多數黨
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多數黨係指在實施政黨政治的國家中，其中能控制議會較多席次的政黨，一般亦稱執政黨；反之則為少數黨，或在野黨。對多數黨、少數黨之觀察，可由一黨制、兩黨制、多黨制三方面分析：
1.一黨制：一黨制主要存在於共產黨國家，及多數亞、非、拉丁美洲之開發中國家。 一黨制可分為二種不同型態，一為獨裁的一黨制，其社會僅允許唯一的黨存在，故無多數黨、少數黨之分。另一種型態為一黨獨大制，國家法律並不禁止小黨存在，唯小黨之存在無法影響執政黨之優勢。在這類國家中已有多數黨、少數黨之分，但所占議會席次相差甚大，並非勢均力敵。若社會條件成熟，仍有可能發展為兩黨制或多黨制。 2.兩... |
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絕對多數
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選舉時候選人的得票數必須超過有效總票數的一半以上，才能當選。
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標準分數
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標準分數是一種具有數理特性而適用於各種統計分數的衍生分數，係以平均數為參照點，用離均差的數值表示個別測驗分數在所屬團體中的相對位置的一種衍生分數。標準分數依轉換的方式來分，可分為直線標準分數(linear standard score)和常態化標準分數(normalized standard score)兩種；若依平均數和標準差的不同來分，標準分數則可分為Z分數、T分數、AGCT分數、CEEB分數、離差智商(deviation IQ)及標準九等。從量化及統計特性的觀點而言，標準分數可說是各種衍生分數中最佳者之一，有日漸被心理及測驗學者普遍採用的趨勢。
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應變硬化指數
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大多數材料的應力應變曲線，在降伏點後的部分，若畫成對數圖形，可以直線表現出來，這表示應力應變的關係可由下式來描述
σ=Kεn 上式中σ及ε分別為材料的應力和應變；K與n皆為材料常數；K為強度係數；n則為應變硬化指數。 |
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多數
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超過半數以上。如：「本系多數同學都贊成舉辦迎新晚會。」
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有序數對
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有序數對(在國中數學中，簡稱數對)是兩個數 依序寫成(a,b)的形式，其中a為第一個元素，b為第二個元素。例如有序數對(5,3)的第一個元素為5，第二個元素為3，而有序數對(3,5)第一個元素為3，第二個元素為5。(3,5)與(5.3)是兩個不同的有序數對。
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數學教育原則
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目錄1 數學教育原則2 平權原則3 課程原則4 教學原則5 學習原則6 評量原則7 科技原則8 關鍵字9 參考資料 數學教育原則美國全國數學教師協會（National Council of Teachers of Mathematics提出《學校數學的原則和標準》中，描述了高品質的
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柔度係數
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即構件承受單位負載的變形量。以承受軸向負載的直桿件為例，其柔度係數f＝L/EA，其中L為桿長，A為桿斷面積而E為材料楊氏係數。柔度係數為勁度(stiffness)係數的倒數。
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 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士