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中美建交     
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進行會談,周恩來並正式邀請尼克森訪問中國,尼克森隨後也表明接受的態度。同年10月25日,台灣蔣政權的代表被逐出聯合國,在此之前,美國一職期待能以「兩個中國」的方式,同意北京的中華人民共和國進入聯合國,也讓台灣的「中華民國」能留在聯合國,但不僅是抱持「漢賊不兩立」僵硬觀念的蔣介石不接受,國際環境也時不我與。1972年2月21日,尼克森終於抵達北京。他與中國總理周恩來長談,也與毛澤東交換意見。2月27日,尼恩在上海發表聯合公報,雙方表示「兩國關係的正常化,不但對兩國人民有利,而且對亞洲和全世界的緊張局勢有所助益」。 正式建交...
教育社會學     
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析4 重要人物與影響5 主要理論5.1 和諧理論學派(consensus theory)5.1.1 代表人物5.2 衝突理論學派(conflict theory)5.2.1 代表人物5.3 解釋理論學派(interpretive theory)5.3.1 重要理論5.3.2 和諧vs衝突6 教育機會均等6.1  教育均等的策略6.1.1 立法精神6.1.2 教育制度6.1.3 教育措施7 教育與經濟7.1 蕭資(Schultz,1963)的人力資本...
長尾理論     
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極注意那些消費者的個性化需求。舉例來說,亞馬遜公司的圖書銷售,谷歌公司的廣告投放,都是運用長尾效應的代表。在亞馬遜這個案例上面,我們應用「長尾」概念可以解釋:它一半左右的銷售來自於比較熱門的商品,而另一半卻來自相對不那麼熱門的商品。這跟傳統的「二八定律」完全相反,所以這個概念的提出在 Web 2.0 的時代顯得格外引人注目。 圖表分析 就長尾理論示意圖來看,圖表縱軸為人氣(popularity),圖表橫軸為產品(products)。該理論分析讀出,商業經營者應該反向思考,不再只是集中精神於前百分之二十的主要產品內容,而...
行政管理學派     
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字5 參考資料 行政管理學派(Administrative Management School)主要代表人物:費堯(H. Fayol, 1841-1925)(費堯是最先對行政歷程做分析的研究學者,故被稱為「行政歷程之父(Father of Administrative Process)」)。與泰勒提出的科學管理理論注重低層員工的工作方式不同,行政理論更強調管理階層的系統運作。 POCCC五項要素/歷程 計畫(planning) 組織(organizing) 命令(commanding) 協調(coordinating) ...
競值架構     
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並對組織進行效能及價值的檢定。 內涵  基本上,競值架構的由一條縱軸和橫軸所組成四個象限,每個象限則代表一種對組織的理論、觀點。在現實情形中,外在環境是快速多變、且沒有標準答案,並充斥著矛盾與弔詭的現象,以下將詳細說明競值架構的四個象限:人際關係模式:位在左上方象限(內部、彈性),強調信任與歸屬感,目標為:參與、凝聚力、士氣、溝通。開放系統模式:位在右上方象限(外部、彈性),注重適應性,目標為:革新、適應、成長、外部環境支持、資源獲取、彈性功能與創造性。理性目標模式:位在右下方象限(外部、控制),任務功能取向,目標為:規...
社會資本     
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社會資本(social captial)係指在社會結構中,由成員的價值觀、信任、情感與規範所建立的關係網路,這種社會網路資源有利於增進社會凝聚力,並策進經濟與永續發展。目錄1 解釋2 起源3 分類4 代表人物5 中英文關鍵字6 參考書目: 解釋社會資本的「資本」一詞 ,原為經濟學名詞,就其字義而言,具有「可產生更多財富的累積資產」,在工業社會中,資本常常是指一種有形的資本,例如,勞力資本、土地資本、設備資本等,為經濟運作重要的基礎,他能創造更多的財富。隨著社會發展朝向開放與多元,人際關係網絡趨向複雜,這種關係的建立已經成...
處理層次論     
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,三階段記憶中對刺激所進行的處理有其高低之分,品質的優劣將決定於心理上對訊息處理的層次。層次越身者,代表編碼越完整,日後輸入至長期記憶也能更加深刻完整。(註三) 淺層處理只達到感覺或知覺的地步,在感覺記憶及短期記憶階段形成形碼或聲碼,經由機械式不斷複習而形成長期記憶。 深層處理在記憶時同時能體會其中的情義等情感層面,並輔予心理運作,並匯入長期記憶,則稱為深層處理。故即使是平日熟悉且時常接觸的事物也未必容易記憶,如天天使用的硬幣圖像,一般人是無法仔細描繪;平日穿脫的襯衫,也無法記得上面有幾顆鈕釦。 參考資料(註一)Robe...
具體運思期     
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杯子較多的時候,再將他與群體做比較,問他:紅色杯子多,還是杯子多?他會答得出,杯子比較多這個答案,這代表他們已具有分類即類化及包含的能力。 參考書目註1張春興(1994)。教育心理學,頁44-45。台灣東華書局股份有限公司註2 Robert.E. Slavin (2005),(張文哲譯)。教育心理學,頁44-45。台灣培生教育出版有限股份公司
    
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1.懷有共同政治信念的人,所組成代表某一階層或某個集團利益的政治組織。[例]政黨、革命黨、無黨無派
喧鬧     
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喧譁吵鬧。[例]為了避免抗議隊伍喧鬧滋事,部長決定接見部分代表
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