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資訊科技與人文素養的統整
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目錄1 資訊科技與人文素養的統整1.1 網路犯罪1.2 正確使用網路的態度1.3 善用網路科技擴大人文關懷 資訊科技與人文素養的統整認識網路規範，了解網路虛擬特性，並懂得保護自己。認識網路犯罪：了解網路犯罪型態，避免誤觸法網及受害。正確使用網路的態度：適時應用資訊科技，透過網路培養合作學習、主動學習的能力。善用網路科技擴大人文關懷：建立科技為增進整體人類福祉的正確觀念，善用資訊科技作為關心他人及其他族群的利器 。 網路犯罪認識網路犯罪隨著網路及資訊...
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圖表
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注意的是，每一個區間的範圍應相同，而如何決定範圍大小，則仰賴於資料數量的多寡，如數量大時，則區間也應擴大，相對的數量小時，範圍則可縮小，讓統計圖表更為精準。 折線圖(Line graphs)此類別適用於連續型的資料上，且每一筆資料之間是有關聯性的，而表示方式是利用點來標示，再用線來連接兩點，因此而形成許多折線的樣貌。舉例而言，當探討一天的溫度變化量時，水平軸刻度為每個小時，而縱軸即為溫度，而此資料量彼此間具有一定的關聯性，因此利用折線圖即可清楚看出一天當中溫度的變化情形。 圓形圖(Circle graphs)此類型適用於...
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白蓮教起事
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徽亳縣)，擁立為皇，稱「小明王」，並聲稱韓林而是宋徽宗的後裔，建國號「大宋」，組織政府。「大宋」勢力擴大後，即分三路軍北伐。1359年，元軍反擊，「大宋」勢衰，劉福通奉小明王南遷至安豐(安徽臨淮縣)。西系紅巾軍徐壽輝1360年為部將陳友諒所殺。陳據將州(江西九江)建「大漢」國。徐部將明玉珍攻陷四川，於徐被攻殺後，獨立於四川，稱「蜀王」，建國「大夏」。據泰州的張士誠從高郵渡江，陷平江(江蘇蘇州)，稱「誠王」，定都於此(1356年)，中國又限於群雄割據的局面。在這期間，原屬於郭子興軍的朱元璋勢力逐漸抬頭。 關鍵字中文關鍵字：...
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公共廣播
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股處理條例」，將原住民族電視台、客家電視台及台灣宏觀電視之製播交由公視基金會辦理。公共廣播電視集團的擴大，讓臺灣多元文化價值可以突顯，同時讓媒體之公共服務功能更加強化，平衡資訊落差，也達成對世界發聲之目標。 多元文化 為維護媒體專業自主，並提昇無線電頻率之使用效益，追求優質傳播文化，同時落實黨政軍退出媒體；立法院訂定「無線電視事業公股處理條例」，依該條例第十四條第三項規定，2007年起客家、原住民等電視頻道之節目製播交由公視基金會辦理。公視基金會依公視法本即有傳播多元節目的使命，在尊重族群獨立自主的基本原則下，為保障族...
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國立屏東科技大學
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收邦交國學生來台就讀；同時配合外交部、教育部及國科會之台灣獎學金，招收學士及碩、博士外籍學生。隨後為擴大招收非邦交國學生，本校另設有屏科大外籍生獎助學金。本校招收之外籍學生人數至2009年已超過200人，學生來源從最初之非洲及中南美洲擴至大洋洲和歐亞地區。學生學成歸國後，不論在研究上或行政上都獲得良好的發揮，增進了我國的外交關係。 校訓仁民愛物，實事求是 校徽 教學單位 農學院生物資源研究所 生物科技系野生動物保育研究所食品科學系農園生產系 森林系水產養殖系動物科學與畜產系植物醫學系木材科學與設計系亞太熱帶農業研究中心...
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蔓衍
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擴大延伸。《楚辭．王逸．九思．怨上》：「菽藟兮蔓衍，芳虈兮挫枯。」
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滋蔓難圖
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野草到處蔓延繁殖，難以消除。語本《左傳．隱公元年》：「無使滋蔓，蔓難圖也。蔓草猶不可除，況君之寵弟乎？」。比喻當權者勢力一擴大，就難以控制、消滅。《清史稿．卷四二三．王拯傳》：「信宜陳金缸尤為巨憝，群賊相為一氣，滋蔓難圖。」
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因名思義
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、默、沖、虛」四字的含義，也就是希望這些後輩處世為人能深沉靜默、淡泊謙虛。後來「顧名思義」使用的範圍擴大，被廣泛地用來比喻看到名稱，就聯想到它的含義。有時會略帶貶義，指單就名稱穿鑿附會，不求甚解。
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蘇聯解體
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目錄1 前言2 蘇聯和人民民主國家3 蘇聯解體和東歐局變4 關鍵字5 出處 前言西元1945年之後，蘇聯在東方陣營中的東歐國家，發揮了強大的影響力。90年代初期，蘇聯解體成為15個獨立國家，從此，東歐的共產國家便向民主政治前進。 蘇聯和人民民主國家第二次世界大戰後，蘇聯在東歐各國擴大統治，建立起由共產黨領導的蘇維埃(註1.)模式的專制體制，這些國家號稱是人民民主國家，但唯有由狄托領導的南斯拉夫，拒絕蘇聯的統治。西元1953年史達林(註2.)去世後，赫魯雪夫(註3.)繼任領導蘇聯。西元1955年，蘇聯和阿爾巴尼亞、保加利亞...
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資訊科技融入教學
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資訊科技融入教學 (Integrating Information Technology into Instruction)1997年起，教育部推動資訊教育基礎建設計畫、中小學資訊教育總藍圖以及挑戰2008國家重要發展計畫等，可見得我國九年一貫課程的教育改革以及國家擴大內需計畫的進行，將國民中小學在資訊科技的基礎建設上使得資訊科技融入教學的外在因素趨於完備。資訊融入教學可視為是一種教學型態或策略，其是電腦輔助教學(computer assistance instruction，CAI)概念的延伸，隨著電腦與資訊科技媒體...
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貓頭鷹博士