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保育院（大陸地區）
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保育院是一九三○年代至一九五○年代初大陸共產黨政府舉辦的幼兒教育機構。多為寄宿制，以保護兒童的生命和健康為首要任務。主要招收軍烈家屬和黨政幹部子女，所有經費由國家負擔。在戰爭年代，保育院實行「保教衛三位一體」的制度，創立了十條教養原則（即：健康第一；真愛兒童；尊重兒童；學著做事；分清是非；反對威迫；積極鼓勵；誘導啟發；貫徹一致；保教合一）與三化教學法（即教學故事化、遊戲化、歌曲化）。一九五○年代後，隨著大陸內部政治、經濟形勢的逐步穩定以及國家幹部由供給制改為薪給制，保育院逐漸減少。一九五六年教育部、衛生部、內務部聯合發布〔關於托兒所、幼兒園幾個問題的聯合通知〕，根據該文件的有關精神，保育院...
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高體四鬚鲃(NMNSF00700)
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幼魚
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三峽風光(李梅樹)
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林熊徵胸像(黃土水)
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子犯龢鐘 (八件)
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小學畢業考試（大陸地區）
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「小學畢業考試」指完成小學學業後的總結性考試；目的在於檢查小學生對整個小學階段教學內容的掌握情況，評定學習成績。一般採用會考或各校自行組織的方式進行；考試的方式是，或規定若干門學科進行全面考試，或與最後一個學期的期末考試結合進行。
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〔圖書館學五定律〕（中譯本）
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〔圖書館學五定律〕（印）阮甘納桑著，夏雲、王先林等譯，書目文獻出版社1988年出版。
全書分緣起，第一定律，第二定律及其經歷的鬥爭，第二定律及其對世界的征服，第二定律及其含義，第三定律，第四定律，第五定律，科學方法、圖書館學以及征服世界的進軍等9個章節，以圖書館的歷史性變化為背景，論證了圖書館學五定律的重要性和必然性。深刻地闡述了圖書館的性質和任務，總結了圖書館工作的基本規律，闡明了圖書館中各要素和各種工作之間的內在關係，指明了圖書館工作的方向、程序以及社會意義。所謂圖書館學五定律是： 第一定律：書是為了用的 第二定律：每個讀者有其書 ... |
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堪皮那斯州立大學（巴西）
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堪皮那斯州立大學為巴西聖保羅(Sân Paulo)立法所設之學校，創立於一九六六年。大學理事會(University Board)由四十四位成員組成。大學議會由六十二位成員組成。
該校包括十個專門學院：機械工程、食品工程、土木工程、電機工程、體育、牙醫、醫事科學、教育、農業工程、化工等。也包括九個研究所：生物、精緻藝術、經濟、語言、地理科學、數學及統計暨電腦科學、化學、哲學與人類、物理等研究所。 截至一九九○年止，學生數一萬二千七百餘人，教師總數逾二千六百人。截至一九九二年止，圖書館藏書約三十餘萬冊。另設有藝廊及天文臺等設施。 學校採雙學期制（三～... |
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鰺坂二夫（日本）
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鰺坂二夫(1909~ )出生於日本鹿兒島縣，原姓小原，自幼即因過繼予鰺坂家而更改姓氏。他是玉川學園的創立者，小原國芳的女婿。鰺坂二夫為日本教育家，他於昭和七年(1932)，在東京帝國大學哲學科（系）主修教育學畢業，曾擔任靜岡縣教育行政機關之導學，後歷任數所大專學校教授；先應聘到東京農業教育專門學校（該校後來併入東京教育大學農學部（院））任教；然後轉到鹿兒島大學。一九五九至一九七二年，他擔任東京大學教育學部的教授，這期間於一九六六年，曾兼東大教育學部之部長。一九七二年起，鰺坂二夫擔任甲南女子大學學長（校長）。
鰺坂二夫採人文主義(humanism)教育哲學的見解，強烈關切女性的... |
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職工高中（大陸地區）
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職工高中是指在大陸地區對職工實施初中後中等文化教育的學校或班級。一九四九年後，大陸地區大力發展職工業餘教育，一九五○年代初，一些工礦企業開始舉辦職工高中班。到一九五○年代中期，出現獨立的以高中班為主的職工中學，一九八○年代初在「雙補教育」的基礎上職工高中繼續發展，其目的是使已經具有初中畢業文化程度的職工，通過系統學習，達到相當於普通學校高中畢業的文化水準，以適應生產和工作的需要，並為進一步學習技術、業務或接受高等教育打下基礎。一九八五年教育部規定，職工高中分文、理兩科。文科設語文、數學、政治、歷史、地理；理科設語文、數學、政治、物理、化學等課程。教學總時數，文科八百二十學時，理科九百四十學...
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貓頭鷹博士