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1.由部分結成整體。如:「兩個正三角形可以成一個四方形。」
2.二種或二種以上的反應物,經化學變化,結而成新的產物,稱為「成」。通常新產物的分子量較反應物為大。
作教育     
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  作教育是美國教育家杜威(John Dewey, 1859~1952)所倡導。杜氏於一八九六年在芝加哥大學創辦了一所實驗學校(The Laboratory School),後人稱為「杜威學校」(The Dewey School);在這所學校中,杜威把他的教育觀念散播給學生。這些觀念首先係由福祿貝爾(Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782~1852)提出,例如:學校的主要任務是培養兒童一種互助作的生活;所有教育活動的基本根源,在於兒童的本能及富活力的態度。而杜威則強調兒童在學校中,不僅要以主動代替被動,要去工作而不只是聆聽,而且他還要學習如何為社會貢獻...
台灣百     
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目錄1 台灣百 Taiwan Lily1.1 基本資料1.2 分佈區域1.3 百名稱的由來1.4 關鍵字1.5 參考書目 台灣百 Taiwan Lily 基本資料百科,百屬。別稱山蒜頭、菲島百
空集     
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數學上指不包含任何元素的集,以φ表示。也稱為「零集」。
浦還珠     
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比喻人去而復回或物失而復得。參見「浦珠還」條。《幼學瓊林.卷三.珍寶類》:「孟嘗廉潔,克俾浦還珠。相如勇忠,能使秦廷歸璧。」
    
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1.一起拍照片。如:「我們來照一張留念。」
2.一起拍的照片。如:「這是我們全體畢業生的照。」
    
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1.聚、撮。《永樂大典戲文三種.張協狀元.第五二出》:「五百年前是因緣,君今打成一對。」
2.混。《朱子語類輯略.卷一.理氣》:「又問:『天地會壞否?』曰:『不會壞,只是相將無道極了,便一齊打,混沌一番,人物都盡,又重新起。』」
3.糾。元.吳昌齡《張天師》第三折:「莫不是你桃花打的他來麼?」
4.接洽、聯絡。《野叟曝言》第一四回:「此田既係沃產,又在有謀田套之內,從前為圖方員,幾次著人來打,願出重價,大約可賣百金。」
5.邀人作。《喻世明言.卷二一.臨安里錢婆留發跡》:「顧三郎一夥,嘗來打我去販賣私鹽,我今日身閒無事,何不去尋他?」
    
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為潮汐呈現之一種型態,即在潮汐日中產生巨大之潮高不等或高低潮週期不等現象。亦即指介於半日潮及日週潮間之潮象。
    
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純鋁中加入其他元素而組成的金。鋁金的比重小,塑性高,在機械、化工、建築、交通運輸等方面用途頗廣,尤為航空工業不可或缺的材料。
心口     
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心中所想的和口中所說的是一樣的。如:「老闆是個心口一的人,很受大家的尊敬。」
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