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籌策運帷幄
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范增，卻不好好重用，所以才成為我的手下敗將。」因此《史記》的作者司馬遷在自序中，說張良身在軍營中便能掌握局勢，策劃謀略，使遠方的軍隊贏得勝利，助高祖開邦定國，能夠「運籌帷幄之中，制勝於無形」。後來「運籌帷幄」演變為成語，就被用來比喻謀劃策略。
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土木堡之變
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故事土木堡之變(Tumu Crisis)明宣宗時代，是有名一代最安定和平的時期。但宣宗去世，英宗以九歲稚齡即位後，宣宗加意維護的和平逐漸遭到破壞。起初，由三楊輔政，國政還能維持穩定。至三楊相繼去世後，司禮監太監王振，因曾擔任英宗的老師，甚獲英宗的信賴，凡事都得與他商量。而且王振佑掌握祕密警察錦衣衛，聲勢更大。當時在蒙古高原一帶，瓦刺酋長也先統一了韃靼和瓦刺，要求和明朝通商。明朝在大同設立馬市，許其朝貢貿易。但雙方因為貿易條件談不隴，也先乃訴諸武力，向明朝攻擊。明軍連遭敗績，王振因怕故鄉蔚州為敵所奪，乃勸英宗親征。英宗聽...
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科學記號
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1=1/1000，透過此歷程，學生可理解到負指數為代表很小的數字量。因此再帶入充分的練習題，讓學生能掌握很小的數，並且能正確寫出科學記號的寫法，舉例而言，0.000357=3.57x10-4，在完成此過程後，即可再帶入應用問題，讓學生理解現實生活中的微小數字量，例如，人類的一束DNA為10-7m，因此學生可了解到十的負七次方意味著多小的量。(註1) 關鍵字中文關鍵字：科學記號英文關鍵字：Scientific notation 參考資料註1 John A. Van De Walle/著，張英傑、周菊美/合譯。中小學數學科教...
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教育領導之架構
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，清楚知道所能得到的資源，力圖建立人際關係網絡，並謹慎衡量自身影響力，以適時使用權力。此類領導者利用掌握資源之權力與對衝突的適當管理，強調行動之可行性與風險性，進而引導成員達成組織目標。換言之，偏重政治架構的領導者多半扮演協商者之角色。其會適時利用仲裁、協商、妥協之手段，設法形成各利益團體之共識，以共同解決問題。（四）象徵架構此架構著重組織文化的意義與價值，強調發展組織願景，進而建構成員之共同信仰與價值觀。偏重象徵架構的領導者利用組織既有之文化與價值觀，透過詮釋性的儀式與典禮，來賦予組織象徵與符號的意義。當個人成員服膺此...
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學前特殊教育課程
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的長短成交域目標已設定好後，老師可根據《學前特殊教育課程目標檢核手冊》內的教育、環境安排和活動建議，掌握對幼兒不同形式的教學方法，定期追蹤幼兒得學習成效，並進而調整教學策略或教學內容及教育安置方式，使幼兒能在短時間內不論成長或學習上獲得最大的進步。3.溝通「學前特殊教育課程」是屬於「一套兩式」的課程，也就是說「教師用」和「家長用」的課程內容是相同的，教師和家長能成為幼兒教學上的同伴，互相扶持、共同分享幼兒種種的學習經驗。(二)課程內容課程內容可分為兩大部分。分別是針對一般幼兒發展順序所編寫的「一般發展課程」，與針對視、聽...
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執兩用中
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掌握過與不及的兩面情況，而取其中道。語本《禮記．中庸》：「執其兩端，用其中於民。」意謂處理事物應不偏不倚，謹守中庸之道而不趨極端。
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張曼娟
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車，每個人就是自己生命的列車長，想要幸福就必須學著清理車廂，適時地讓會造成個人不愉快或不好的人下車，掌握自己的生命朝幸福的方向飛去。 張曼娟說，現在是她人生最幸福的階段，能夠做著很感興趣的事，並和父母親相守在一起，這是多麼奢侈的幸福!她說年輕的時候常會陷入「有沒有？」的迷思裡轉不出來，隨著大家不停地問有沒有男友？有沒有新衣？有沒有工作？卻不曾停下腳步看看已經擁有的幸福，這些如今看來都是最珍貴而且是稍縱即逝的！ 一如海之於海浪，張曼娟深信每個人都擁有幸福的能力，可能一時失落、一時迷惑，但終將會返回幸福。 著作 小說《...
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要點
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1.言詞、書籍等的重要處。如：「看書要能掌握書中的要點。」也稱為「要端」、「要項」。
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組織學習
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力，帶動組織革新；5.提高組織績效表現，強化競爭優勢。處在知識社會，知識已成為致勝關鍵的武器，「誰能掌握最新知識，誰就能取得競爭優勢」。而新知識的獲得，以及集體智慧的產生，必須借助於組織學習。行政院在2004年2月特別發布「型塑學習型政府行動方案」，做為政府各機關學校推動組織學習的依據，以突顯政府對於組織學習的重視和倡導。(註2) 關鍵字中文關鍵字：組織學習英文關鍵字：organizational learning 參考資料註1：吳清山、林天祐/著。教育e辭書，2008年1月初版，頁96。高等教育文化事業有限公司。註2...
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與狐謀皮
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我想請孔丘任司徒，不過得先問問三桓的意見。」「三桓」是指魯桓公的三個孫子季孫氏、叔孫氏、孟孫氏，他們掌握著當時魯國的實際政權，但政治主張與孔子是處於對立的狀態，左丘明知道他們絕對不會同意讓孔子任司徒一職，於是用一則寓言作比喻，以勸阻定公。他說：「周朝有個人很喜歡皮製的裘衣，也喜歡吃珍奇美味的食物。有一次，他想製作一件價值千金的皮衣，還想舉辦一場備有很多羊肉的盛宴，於是分別去和狐狸和羊商量，希望牠們能提供毛皮和羊肉。他話都還沒說完，所有的狐狸就互相引領逃往深山，所有的羊也彼此呼叫著躲藏進茂密的樹林。結果，這個人花了十年都做不成一件皮衣，花了五年也辦不了一場盛宴。這是為什麼呢？是因為他找錯了商量的...
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貓頭鷹博士