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職業研習證書（法國）
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法國的職業研習證書(BEP)始設於一九六八年，目前共設有七十多種職業的證書，例如生產機械系統維修、木材與關聯材料。它與職業適任證書(CAP)同樣屬於第五梯階的職業資格或證照，持有者可擔任技術工人（技工）或職員。報考者必須在初中畢業後再修習二年的準備課程，通常在職業高中就讀，也有進入學徒培訓中心，或經由社會培訓或繼續教育體制接受職業訓練。職業研習證書比職業適任證書，其準備課程有較深入的普通素養教育，所以使得日後的繼續進修較為容易，也較有升遷的可能性；它也較具群集課程性質 ，為多能型(polyvalent)從業員之養成。
就讀此班的學生通常試圖取得BEP及CAP兩張證照，至少要能... |
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紐約州立大學水牛城校區資訊與圖書館學院（美國）
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紐約州立大學（State University of New York，簡稱SUNY）水牛城分校(Buffalo)資訊與圖書館學院（School of Information and Library Studies，簡稱SILS）成立於1966年秋，該學院在1966-1967及1967-1968兩學年為預備階段，當時很多SUNY在Geneseo學院(College of Geneseo)的學生開始在水牛城推廣班(Buffalo Extension Program)上圖書館學課程，至1968年秋新課程完成才開始第一年的正式運作，1972年6月獲得美國圖書館學會(American Librar...
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成人進修教育（比利時）
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比利時的成人進修教育，稱為「社會培訓」（或社會提升教育）；如果屬於藝術類科者，則稱為「社會文化培訓」。相對於全時制正規教育，這是一種縮減課程的部分時間教育，通常在夜間或週末上課；自一九八五年起，也准許在下午下班後或日間開設，尤其針對失業者的就業訓練。上課地點通常在學校，在某些情況下，也可以在工作場所，或其他學生易於聚集的處所。根據原先的構想，這種教育係提供在職者達成「工作晉升」的機會，惟現已成為一種成人進修教育。
所招收的學生，有的已有職業證照，而尋求知能增進，或更加專精，或溫故知新，或準備轉換他種行業；有的純粹出諸興趣，以求自我充實，而非為了就業求職之用；有的處於失業狀態，... |
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體適能（測驗）
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體適能之涵義乃是指個人具備有良好的適應能力，等於「健康」的意思，已能普遍受到認同。好的體適能就是人的心臟、血管、肺臟及肌肉組織都能發揮相當有效的機能，也就是說能勝任日常工作且有餘力享受休閒生活，並可應付突發情況的身體能力。
基本上體適能的組成，包括有：肌肉力量、肌肉耐力、柔軟性以及心血管循環耐力和身體脂肪百分比等五個要素。 1.肌肉力量：是體適能最根本的要素之一，乃是指肌肉收縮一次所能發出的最大力量。無論從事任何運動或工作，具備適當肌肉力量是絕對需要的，且身體任何動作皆需靠肌肉來發出力量，故如果肌肉本身無法發出適當的力量，則有些動作無法完成。 2.... |
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鋰漂移半導體（核輻射）偵檢器
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在p形矽或鍺將鋰經電場漂移，除去受體雜質的電荷而作成高的阻抗層，以保持厚的敏感部分之核輻射偵檢器。為p-i-n偵檢器的一種。鋰漂移矽偵檢器的寫法是Si(Li)偵檢器。鋰漂移鍺之寫法為Ge(Li)偵檢器。
如下圖所示： |
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（內部）放大型半導體（核輻射）偵檢器
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藉游離的核輻射作成一電洞、電子對，更進一步如電子突崩般地藉電子二次過程而能產生倍增放大信號的核輻射偵檢器。有於圓錐狀之平面形半導體偵檢器作成高電場者，亦有用電晶體的方式。
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真鰺（竹莢魚）
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Trachurus japonicus (Temminck and Schlegel, 1844)
側線全長有稜鱗；身體較為細長，鰓蓋有一明顯的黑斑；牙齒細小。
北太平洋之西部海域。
年輕的魚群會隨漂流藻移動。
非常高經濟價值之魚種。
脊索動物門(Phylum Chordata)
脊椎動物亞門(Subphylum Vertebrata)
輻鰭魚綱或條鰭魚綱(Class Actinopterygii)
硬骨魚類（首網）總論
新鰭魚亞綱(Subclass Neopterygii)
真骨魚組(Division Teleostei)
正真骨亞組(Subdivision Euteleostei)
鱸形目(Order Perciformes)
棘鰭魚首目(Superorder Acanthomorpha)
鱸亞目(Suborder Percoidei)
鱸形系(Series Percomorpha)
鰺科(Family Carangidae) Jacks，Pompanos
鱸上科(Superfamily Percoidea)
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［一九七五年特殊教育法］（法國）
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根據一九七五年〔殘障福利法〕，其第一章之條文（前十條）內容即為特殊教育法，主要在說明身心障礙之兒童、青少年與成人之特殊教育及職業訓練有關之規定。其內容大致如下：
第一條：開宗明義說明身心障礙者之權利及國家、社會的義務。規定國家有提供殘障預防與鑑定之義務；對已造成身心障礙之兒童、青少年與成人有提供醫療、教育、職業訓練與輔導、雇用及最低工資保障；提供運動與休閒活動及社會統合之義務，以確保身心障礙者能達獨立自主之能力。 第二條：為確定政策性活動之條文。如規定衛生部須對出生至二歲之間的特殊嬰幼兒做追蹤報告。 第三條：規定政府應以教育、醫療、社會等方式介入，... |
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矢內原忠雄（日本）
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矢內原忠雄(1893~1961)為日本愛媛縣人。一九一七年（日本大正6年）由東京帝國大學法科（政治學科系）畢業後，起初在別子銅山工作，一九二○年返東京帝國大學任副教授。不久出國留學，前往歐洲及美國。一九二二年返國晉升為教授。矢內原忠雄任教期間，既不看電影，亦不聽戲，也不像其他教授之喜尋門路與官員或軍人來往打交道，更絕不兼任其他大學的教職，全部精神均貫注在專門研究工作上，除從事專精之研究工作及教學外，對其他事務一概不管。他身體孱弱，每次上研究室，即感到相當吃力，那種求道式的研究生活，曾因戰爭而中斷；矢內原氏被迫離開大學教職後，仍渡其淡泊明志，明哲保身的艱苦生活。
他在中日蘆溝橋... |
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貝勒醫學院（美國）
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貝勒醫學院於一九○○年由達拉斯大學醫學系的名稱成立，並即開始提供課程。次年開始授予學位；兩年後再改名為貝勒大學醫學院；一九六九年從貝勒大學獨立出來，並採用目前這個校名。
該校經費來自於學術基金及政府的補助。行政組織上主要由二十位行政人員負責推行；學術方面以學術副校長及教務長為首；管理、業務及財務方面則由財政副校長主持。校務管理會議及行政教職員評議會平均每學年開會二十二次。 根據一九八七年資料，全校師生人數約有一千三百人，其中包括大學部及研究所學生九百多人，百分之九十二的專任教師具有博士學位。 整個校區占地三十五英畝，主要新建校舍有研究資源大樓。該校... |
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貓頭鷹博士