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月球
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圍繞地球轉動的天體衛星。與地球的平均距離為38萬4400公里。公轉週期27.32日，自轉週期27.32日，赤道半徑1738公里，約為地球的四分之一，引力相當於地球的六分之一。表面凹凸不平，可分為布滿坑洞的明亮高地，以及平坦陰暗的海。本身不發光。只能反射太陽的光。[例]美國阿波羅十一號太空船登上月球，為我們揭開了月球的神祕面紗。 △太陰、月亮
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馮諼彈鋏
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貧士馮諼自信才華出眾，在孟嘗君門下不甘作下客，因而彈劍柄而歌，要魚、要車、要養家。後以馮諼彈鋏比喻有才華的人暫處困境，有求於人；懷才而受冷遇，心中感到不平。
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檯面
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1.桌面。如：「這張桌子的檯面不平，須再經過刨磨處理。」
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目擊
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1.親眼所見。《金瓶梅詞話》第一七回：「徒以目擊奸臣誤國而不為皇上陳之，則上辜君父之恩，下負平生所學。」明．周朝俊《紅梅記》第二四折：「小生目擊數事，甚為不平，待要當面數落他一番，有何難哉？」《清史稿．卷二三七．洪承疇列傳》：「目擊民生彫敝及土司降卒，尚懷觀望。」
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葫蘆依樣
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此處所列為「依樣畫葫蘆」之典故說明，提供參考。宋臣陶穀博學多識、文筆很好，擔任翰林院學士一職多年，一直期望能受到重用，可是幾次晉升為宰相的人，往往文筆不如他，名譽和聲望也都在他之下。他心裡很不平，於是要他的朋友在宋太祖面前推薦他，並認為自己在翰林院任職多年，為國家盡心盡力，應當升職。但宋太祖並不重視文學，認為翰林院學士所草擬的典章制度，只是拿前人的舊本來改動字句，就像俗話說的依照葫蘆的樣子畫葫蘆罷了，哪裡需要盡什麼力？陶穀知道後就在翰林院的壁上寫下一首詩，自嘲只能「依樣畫葫蘆」，不能有所作為。後來「依樣畫葫蘆」被用來比喻一味模仿，毫無創見。
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末路窮途
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籍，字嗣宗，為三國名士。據說，他經常獨自驅車至山中人煙罕至、無路可走之處，以痛哭狂嘯來抒發心中的鬱悶不平。王褒藉此來表達自己心中的感傷及憂懼。
「末路」則見於《漢書．卷五一．賈鄒枚路傳．鄒陽》中鄒陽的〈上書吳王〉，鄒陽，齊人，漢初時事吳王濞。吳王有意造反，鄒陽上書勸諫，他先引秦朝覆滅之事為鑑，然後點出本意。文中說明秦朝極盛之時，雖然統有天下，但是到了「晚節末路」，各路豪傑起義，咸陽危殆，最後滅亡，主要的原因就是宗室諸侯不肯相救。其中「末路」是指朝代的末期，引申比喻沒落衰亡，窮困潦倒的境地。後來這兩個典源被合用成「窮途末路」，用來形容無路可走，處於十分窮困的境況。
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三點的平面
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之範圍。(註1) 日常生活例子於日常生活中，常可看到三個點的物品，例如照相時使用的三腳架，即可在凹凸不平的地面上穩穩站立卻不搖晃，此即運用到上述的三個點決定一個平面的原理，相對的，於日常生活中則較少看到四個點所構成的照相腳架，原因仍為其中三個點已構成一個平面，而最後一個點則於此看不見的平面上下移動，因此而形成四個點所形成較不穩定的現象。此觀念與一般的觀念背道而馳，大家會認為越多的立足點應該可佇立地越穩，但瞭解上述定義，以及此日常生活的例子後，學生應了解立足點越多則越容易搖晃且不安定。(註1) 關鍵字中文關鍵字：三點的平面...
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高低
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1.高處與低處，比喻不平坦。如：「這路高低不平。」
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描述性研究與行動研究
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學校）做觀察。例如，曾有一描述性研究，描寫經費充裕和經費不足的學校生活，赤裸裸地指出美國教育體系中的不平等。又如Jennie與Oakes（1985）也曾描述能力分班和常態編班的中學老師的教學生活。這一類描述性研究比那些冰冷而生硬的數字更能讓我們對學校和班級內所發生的情況有完整的瞭解。描穈性研究通常不具有相關研究或實驗研究的科學客觀性，但反過來，它卻可提供豐富的細節和解釋。 學者論述 發展心理學家廣泛使用描述性研究來瞭解兒童在不同年齡時的特徵。發展心理學最重要的研究是瑞士心理學家皮亞傑所做的。他首先仔細觀察自己的子女，然...
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資本主義
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教改革的激勵，艱苦工作和儉樸生活得到宗教的讚許，傳統的輕視進取的觀念已消失。富人既是有道德的，經濟上不平等也是正確。(3) 歐洲貴重金屬供應量增加而導致物價飛漲。在此期間，工資增長趕不上物價上漲速度，主要受益者是資本家。 特色(1) 生產工具的私有化：資本主義堅持私人財產的個人所有權，特別是生產工具的私人所有權。資本主義的支持者經常強調，在生產工具不受政府控制的情況下，將能最大化經濟的生產力。(2) 私人企業：在資本主義經濟裡，絕大多數的生產能力都屬於以追求利益為目標的公司組織所有。(3) 私利和利潤：個人對私利的追求是...
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貓頭鷹博士