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教育領導之基本模式
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領導效能則牽涉到組織創新程度、組織產出成果等。值得注意的是,教育領導之各變項乃是彼此影響,形成環環相扣的態勢。 關鍵字中文關鍵字:教育領導之基本模式英文關鍵字:The basic model of Educational Leadership 參考資料秦夢群/著。教育領導理論與應用,頁7-10。五南圖書出版公司。
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敲門
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拍門、扣門。《初刻拍案驚奇》卷三四:「說話間,忽然門外有人敲門得緊。」《儒林外史》第三八回:「郭孝子在門外哭了一場,又哭一場,又不敢敲門。」
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餘額
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剩餘的名額或金額。如:「這次義賣收入,扣除成本,餘額悉充救濟金。」
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目標管理
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施的過程首先是就整個學區建立起所要追求的目標,然後再把這些目標按照組織的層級分配下去,上下之間環環相扣,而且隨著層級的下降,目標也越來越為具體。各個層級都要進行監測和評估,實施的成果再整合起來向上級呈現,所以每一個層級都是在協助上一個層級達成目標,最終則是在為整個學區的目標而努力。 理論特性主要包含了以下四項特點1. 目標獲成果導向的管理:首先要訂立共同的目標計畫,作為組織活動的一切根據。2. 讓成員參與並協定目標:目標是由共同訂立的,而非領導者一人所為。3. 成員自我指導與控制的管理:成員在一定的授權程度下,對於自我的...
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收取
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接受、取得。[例]他因收取廠商的回扣,而被撤職。
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天涯地角
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此處所列為「天涯海角」之典故說明,提供參考。「天涯海角」原作「天涯地角」。徐陵是南北朝有名的文人,自幼聰穎好學,八歲能詩文,十二歲熟誦《老子》、《莊子》。他本是梁朝官員,出使東魏時被扣留,後又被齊扣留,前後達六年之久。直到西魏攻陷江陵,齊和梁恢復邦交,徐陵才得以返梁。不久,陳霸先代梁自立,號陳武帝,徐陵遂仕於陳,位至太子少傅、左光祿大夫。徐陵在文學上的成就主要為宮體詩和駢文。當時國家的重要詔告文書,也多由徐陵起草,〈武皇帝作相時與嶺南酋豪書〉便是其中之一。當時南方有許多歷史悠久的民族,這些地區自秦、漢、三國以來,雖陸續設立郡縣,但與北方仍少融合。直到東晉,因為政治重心南移,南方民族才擴大和北方...
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朱少麟
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文藝氣息的作品,而《燕子》則是一個寫得太甜的故事。那麼,《地底三萬呎》呢?「由四段看似無關卻又環環相扣的故事構成,」朱少麟自信地道,「看到最後,一定會想再翻到開始、重看一遍!」 著作《傷心咖啡店之歌》、《燕子》、《地底三萬呎》 評價 受到台灣名家吳淡如、馬森、楊小雲等的激賞,一鳴驚人,被馬森譽為「天生的作家」,又因為其作品中迷惘、憂傷的主題和素雅、優美的語言,而被讀者稱之為「台灣的村上春樹」。 1999年,朱少麟完成第二部長篇小說《燕子》,一出版也立即引起轟動,發行了10萬冊,並成了一個出版現象。在台灣一般發行5萬冊...
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時刻計算
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分,初學者會以此作為最終答案,但在實務中並不會有人依此來表示時間,因此需進行特別的進位關係,即將90扣除60後,其小時數則加一,最後結果則為五小時30分。而在日與時的計算上,其進位為每24小時則進位一次,因此在教學過程中,老師應先標示時間之間的關係,在進位上才不易出錯,舉例而言1日等於24小時,1時等於60分,1分等於60秒。(註1) 時刻減法在進行時刻減法時,最需注意的也是借位的問題,學生容易以基本的數學方式,利用100去扣除時間,但事實上應借位...
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商禽
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點商禽的詩作特色在於開創了台灣散文詩的創作,他以高度象徵性的筆法,體現政治現實中的悲戚。商禽詩作首首扣人心弦、力道萬鈞,他之所以成為超現實主義者中最具魅力的一員,完全藉助於實力的呈現,「創造」與「展示」兼具,思想與意象交織。 著作出版的詩集有《夢或者黎明及其他》、《用腳思想》兩本。其中一首廣為人知的詩作<長頸鹿>,就含有超現實主義、穿透式美學的跡象,有「現實的」不真,如「身長的逐月增加都是在脖子」,如「青年獄卒到長頸鹿欄下去逡巡,去守候」;卻因此推演出非現實的、荒謬的真:「他們瞻望歲月」。超現實主義者用小說家...
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連珠
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2.一種修辭方法。是以每一句結尾的語詞,作為下一句的開頭,使兩句之間環環相扣,如珠鍊串在一起般,故稱為「連珠」。
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曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞:
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貓頭鷹博士