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刎頸至交
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地忍讓啊！」後來這番話傳到廉頗耳中，讓他覺得非常慚愧，於是脫了上衣，背負著荊條，親自到藺相如家認錯，請求原諒。寬宏大量的藺相如並不怪罪他，反而與他結交，兩人從此成為生死與共的好朋友。後來原文中的「刎頸之交」就用來比喻可同生共死的至交好友。
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夢覺黃粱
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的音樂與美色，泛指荒嬉娛樂之事。此指歌妓。
(15) 甲第：豪門貴族的宅第。
(16) 乞骸骨：請求告老還鄉。舊稱大臣辭官，言使骸骨得歸葬鄉土。骸，音ㄏㄞˊ。
(17) 薨：音ㄏㄨㄥ，稱古代諸侯或大官的死亡。
(18) 欠伸：張嘴哈氣伸懶腰。
(19) 偃：音｜ㄢˇ，倒臥。
(20) 邸舍：客棧、旅館。邸，音ㄉ｜ˇ。
(21) 觸類如故：身旁所有事物還是和從前一樣。
(22) 蹶然：急起、驚起的樣子。蹶，音ㄐㄩㄝˊ。
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好容易
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2.很不簡單。[例]經過大夥兒極力遊說之後，她好容易才答應我們的請求。
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歌遏行雲
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間的樹木，又直上天際，遏止了浮雲的行進。薛譚聽到這樣的歌聲，才知道原來自己所學的不過是一些皮毛，於是請求秦青原諒，仍舊繼續拜師學藝，並且自此之後，再也不敢有學成歸鄉的念頭。《列子》文中以「聲振林木，響遏行雲」形容秦青的歌聲，後來「響遏行雲」演變為成語，就用來形容歌聲響亮高妙。
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顧小失大
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他自己就乘機逃得無影無蹤。後來齊國的另一將軍達子又率領殘兵，駐守在國都城門，為了激勵士氣，只好向齊王請求賞金，齊王不但不給，還把他怒罵一頓。這一來，達子與燕軍交戰，當然大敗，不但達子陣亡，齊王也逃到莒邑。燕軍追入城門，就趁勢把齊國金庫所藏的金子掠奪一空，這就是「貪於小利以失大利」的好例子。後來「貪小失大」這句成語就從這裡演變而出，用於表示因貪圖小利而造成重大損失的意思。
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醫學模式
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式。醫學模式中學生本身內在變因，多數與其生理因素有關，如果是生理因素引發的行為問題，處理介入時通常要請求醫學專業、或其他輔導專業機構的協助，這是一種轉介服務的處理策略，也是教訓輔三合一方案中的「二級預防處置」與「三級預防處置」。 內容說明醫學模式的相關策略如：(一)特殊班級（special classes）這個模式對於針對殘障學生的行為與學業問題而設之特殊班級有普遍的影響。因而，先診斷兒童的行為再將其安置於處理類似問題的特殊班級中，對兒童而言有其正面助益。這個模式假定兒童的問題導因於兒童本身內在的變項，如情緒困擾、心理障...
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將伯之助
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請求長者幫助。語本《詩經．小雅．正月》：「戴輸爾載，將伯助予。」《聊齋志異．卷三．連瑣》：「將伯之助，義不敢忘。」
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請職
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請求朝貢、歸化。《文選．丘遲．與陳伯之書》：「夜郎、滇池，解辮請職；朝鮮、昌海，蹶角受化。」
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伏乞
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請求的敬辭。如：「若有疏漏之處，伏乞賜教。」
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任勞怨
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元帝一旦聽信左右抨擊自己，就危險了。所以，他採取預防措施。因為石顯常出宮到各官署辦事，所以他就向元帝請求：「有時出宮辦事，回宮太晚，宮門已經關閉，我可不可以說奉陛下之命，請守吏開門？」元帝允許。有一天，石顯故意回來得很遲，宣稱元帝詔令，喚開宮門。不久，果然有人上書控告石顯，假傳聖旨，私闖宮門。元帝看了笑著把奏章拿給石顯看。石顯趁機流淚地說：「陛下太寵信我，所以很多人嫉妒我，想陷害我。類似這種情形已不止一次，只有英明君主才知道我的忠心。但我出身微賤，無法以區區之身承受天下人的怨恨。請准許我辭去中樞機要的職位，能回到後宮，來負責清潔灑掃的工作，我就死而無恨。請求陛下可憐我，讓我留下這條小命。」元帝...
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我是貓頭鷹博士，
有問題可以問我喔！
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