:::
資料庫查詢時間：133.1998 ms
共 784 筆資料，
每頁顯示
筆資料
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
排序方式：
關鍵字 |
搜尋次數 |
關聯性
:::
你是不是要搜尋以下結果
|
借題發揮
瀏覽人次:0
收藏人次:0
謀私利、玩弄私權。「借題修隙」就是借「剔弊防奸」為題目，來作「排斥異己」的發揮。「借題」有一點類似「趁機」的意思。《盛明雜劇》卷二○錄了一齣明代王衡《鬱輪袍》雜劇，這齣戲的第二折寫了岐王本來要王維創作新曲來為九公主祝壽，如果王維願意，就要推介他為狀元。結果這件事被劇中的主角知道了，又得知岐王並未曾親見過王維，所以就動了歪主意，準備冒充王維。但是自己又不會作新曲，就想到前日在悲田院曾聽過有人彈了一首琵琶曲叫〈鬱輪袍〉，這曲子應當未被收入樂譜中。自己不妨隨便模仿模仿，反正只是「借題發揮」，像不像沒啥關係。這裡的「借題發揮」就是借著〈鬱輪袍〉這題目，來讓自己發揮。這句成語後代常用，如《通俗常言疏證．...
|
|
放虎歸山
瀏覽人次:0
收藏人次:0
下張松對他有所不滿，剛好曹操打算派將領去討伐占領漢中的張魯，劉璋擔心自己會被派去，想找人代替。張松就趁機獻計，認為可以把劉備請到成都來，派他去攻打張魯。劉巴知道這件事之後，便極力勸阻，他認為劉備的野心過大，如果把他請來，一定會蒙受其害。劉璋不聽。後來劉璋派劉備去征伐張魯，劉巴又上諫，說︰「若使備討張魯，是放虎於山林也。」意思是說，劉備的野心太大，如今讓他在外擁兵自重，就好像把老虎放回山林，將來一定後患無窮。劉璋仍然不聽。次年，劉備果然還兵包圍成都，劉璋猝不及防，只好投降。後來「縱虎歸山」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻放走敵人，後患無窮。
|
|
風輕雲淡
瀏覽人次:0
收藏人次:0
微風輕柔，浮雲淡薄。形容天色晴朗美好。元．楊訥《西游記》第一三齣：「喒茶濃酒酣，趁著風輕雲淡，省得著我倚門終日盼停驂。」也作「風輕雲淨」、「雲淡風輕」。
|
|
生活
瀏覽人次:0
收藏人次:0
5.工作。《水滸傳》第四回：「師父穩便。小人趕趁些生活，不及相陪。」《儒林外史》第一回：「只靠著我替人家做些針指生活尋來的錢，如何供得你讀書。」
|
|
大意失荊州
瀏覽人次:0
收藏人次:0
三國蜀將關羽鎮守荊州時，出兵攻打曹操，以至荊州沒有嚴密的防守，而被孫權趁機襲取。見《三國志．卷三六．蜀書．關張馬黃趙傳．關羽》。後用來比喻因一時疏忽，造成重大損失。如：「他在這場比賽中，過於輕敵，以致大意失荊州，拱手將勝利送給對手。」
|
|
跳繩
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.一種跳過繩子的運動或遊戲。普通是把繩子掄成圓圈，人趁繩子近地時跳過去。有單腳跳、雙腳跳、交叉跳、轉身跳等多種花樣。
|
|
問答教學法
瀏覽人次:0
收藏人次:0
(1)考查學生已有知識、能力、性巨等，作為選擇教材依據。(2)考查學生對於所學教材是否真正了解，以便趁早補救。(3)考查學生之攻克是否熟習，以決定教學進度之快慢。2.對學生功用:(1)使學生對於所學之教材思考，因而能夠徹底了解。(2)使學生應用所學知識去解決生活問題，因而能夠活用所學知識。(3)可使學生從問答活動中養成應答與對話能力。3.對教學活動之功用:(1)可引起動機和提示要點。(2)可啟發師生思考。(3)可複習教材。(4)可練習某種教材。 發問技巧1.態度自然2.先發問後指名3.留下思考時間4.普遍指名5.任意指名...
|
|
懸梁刺骨
瀏覽人次:0
收藏人次:0
目錄1 1.解釋2 2.出處3 3.故事4 4.同義字5 5.例句 1.解釋把頭髮懸掛在樑上，用錐子刺自己大腿。形容發憤刻苦學習。 2.出處1.<戰國策˙秦策一>：「(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。」2.<漢書>：「孫敬自文寶，好學，晨夕不休，及至睡疲寢，以繩繫頭，懸屋樑。後為當世大儒。」 3.故事東周洛陽有個蘇秦，到東方齊國遊學，拜鬼谷先生為師多年，一無成就，生活困難，只好仍舊回家。家裏人譏笑他。蘇秦自己覺得無臉見人，於是重新發憤讀書，埋頭研究。「讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。」後來，終於學成，做了六國的宰相。 4.同義字廢寢忘食、懸頭刺骨、鑿壁透光 5...
|
|
融融
瀏覽人次:0
收藏人次:0
2.和暖的樣子。唐．杜牧〈阿房宮賦〉：「歌臺暖響，春光融融。」《儒林外史》第三三回：「趁著這春光融融，和氣習習，憑在欄杆上，留連痛飲。」
|
|
限制式寫作
瀏覽人次:0
收藏人次:0
月的秋天，有西風吹過，灑下滿山遍野，像夕陽般的紅。我最愛烤蕃薯的香氣：一點點焦的皮，剝開後又鬆又軟，趁熱吃，把香味一起吞進肚子裡。她最愛野薑花的芬芳：細細的花苞，加上少許的蜂蜜，含在嘴裡，全身都清香。我和她，並肩坐在樹下，聽樹葉說悄悄話，默默的，想像我們的最愛。這篇課文的結構分析表如下：凡：「我和她」五行目 聽 己：「我最愛蜜蜂的聲音」五行彼：「她最愛聽鳥兒歌唱」五行視 己：「我最愛天空的藍」五行彼：「她最愛楓葉的紅」五行嗅 己：「我最愛烤蕃薯的香氣」五行彼：「她最愛野薑花的芬芳」五行凡：「我和她」五行從結構分析...
|
 曾經查過此詞彙的人也經常查詢以下字詞： |
貓頭鷹博士