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教育人員任用條例
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員範圍) 本條例所稱教育人員為各公立各級學校校長、教師、職員、運動教練，社會教育機構專業人員及各級主管教育行政機關所屬學術研究機構（以下簡稱學術研究機構）研究人員。 第二章 任用資格第三條 (品德能力之注意) 教育人員之任用，應注意其品德及對國家之忠誠；其學識、經驗、才能、體格，應與擬任職務之種類、性質相當。各級學校校長及社會教育機構、學術研究機構主管人員之任用，並應注重其領導能力。第四條 (國民小學校長任用資格) 國民小學校長應具有...
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說親
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為人說合婚姻。《京本通俗小說．志誠張主管》：「大伯子許多年紀，如今說親，說甚麼人是得，教我怎地應他？」《三國演義》第五四回：「殺了劉備，我女便是望門寡，明日再怎的說親？須誤了我女兒一世！」也作「說媒」。
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人力資源管理模式
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管理人員的意涵。2. 績效管理方面:在對於成員的績效，作業性的方式，多以規範性的規定作評鑑，亦或是由主管向成員做評估；策略性則是強調雙向溝通，成員對成員，成員對主管，自我評鑑等等。3. 薪酬管理方面:作業性策略通常多以薪資作為唯一報酬，省事又易於管理；策略性則除了薪酬以外，強調進修深造，或是休假旅遊等等除了薪資以外的報酬。4. 人力發展方面:在人員管理上，作業性部份強調人員要在短時間內認識工作內容，能夠立即上工；策略性則會讓成員多認識組織目標、組織...
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氣象一新
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2.事物經過變革後，與往常截然不同的景況。如：「新主管力求革除舊日陋習，如今我們單位可說氣象一新了。」
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每下愈篤
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稊稗、磚瓦、屎溺。東郭子聽到後來，便不作聲了。莊子於是就說：「你所問的問題，就跟以前有個名叫獲的市場主管問市場管理員用腳踩豬的問題一樣。市場管理員要判斷豬隻的肥瘦，必須用腳踩著豬的小腿部分去試，因為這小腿部分最不易長肉，如果這部分的肉愈多，就可以知道豬隻愈肥。因此，當獲問這個問題時，市場管理員回答說：『愈是下部細微的地方，肥瘦的差別就愈明顯。』」莊子用這個例子做比喻，主要是要讓東郭子了解：「道」是無所不在的，愈是從低微的事物上去推求，就愈能看出「道」的真實情況。「每下愈況」就是直接摘自典源的一個成語，後來用於比喻情況愈來愈壞。要了解這句成語須從《莊子》原文了解起，較為不易，所以後來有人從字面推...
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盤費
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2.開銷、支用。《京本通俗小說．志誠張主管》：「怕日久歲深，盤費重大。」元．鄭光祖《王粲登樓》第二折：「不想中途得了一場病症，金銀鞍馬衣服都盤費盡了。」也作「盤纏」。
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糾彈
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糾正、彈劾。[例]那位主管官員因涉嫌收賄而被糾彈。
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罪責
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犯罪所應負的責任。《京本通俗小說．志誠張主管》：「則是前日王招宣尋一串一百單八顆西珠數珠不見，帶累得一府的人，沒一個不吃罪責。」《初刻拍案驚奇》卷二三：「一旦聲跡馴嘄，親庭罪責，將妾拘繫于內，郎趕逐于外，在妾便自甘心。」
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坐吃山崩
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比喻只消費而不事生產，以致把家產吃盡用光。《京本通俗小說．志誠張主管》：「張勝自在家中，時光迅速，日月如梭，撚指之間，在家中早過了一月有餘，道不得坐吃山崩。」《警世通言．卷二二．宋小官團圓破氈笠》：「初時，還是詐窮，以後坐吃山崩，不上十年，弄做真窮了。」也作「坐吃山空」、「坐喫山崩」。
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心明眼亮
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1.心裡明白，眼睛雪亮。謂能明辨是非，洞察事理。如：「他是個心明眼亮的主管，頗得大家的愛戴。」
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貓頭鷹博士