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語言實驗室
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以往，語言學習的訓練通常固定於在課堂上，教學者以口述、黑板及一些練習來傳達教科書中的內容，多半單靠講臺上的一位教學者，依自我的口語來教導語言的文法和音調、文章、對話等；但在科技發達之時代，為達成學生能迅速在某種語言的環境中靠著聽力訓練，以彌補課堂教學時學生淪於只會讀寫，卻弱於聽講的缺點，故一種著重對話及通俗文章的「語言實驗室」因而產生。
現在，國內許多的學校已分別設有類似「英語聽力訓練」的科目，一般都會利用所謂的「英聽教室」來教學，英聽教室的規格大約是每一位學生可分配到一組機器，包括收錄音系統、附麥克風之耳機等；每次上課由課堂專業教學者以英語交談方式，引導學生以英語回答；另外... |
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教室俗民誌
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classroom ethnography
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鼓室
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位於鼓膜內，屬中耳的小室。有三塊聽小骨，錘骨、砧骨和鐙骨。錘骨與鼓膜相連，可傳達鼓膜上的聲音到內耳。
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右心室
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位於心臟右下方的空腔，為心臟四腔之一。
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臺灣電視公司資訊中心資料組圖書室
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民國71年(1982)，臺視公司鑑於開播20年來，節目、新聞錄影帶及影片資料累積過速，亟須予以科學化管理，以有效利用珍貴資源，乃於72年元月1日設立視聽資料供應中心，負責管理、供應及蒐集有關製作節目需用的視聽資料。73年3月22日，臺視為推動公司業務電腦化及整合資料管理作業，復將視聽資料供應中心改制為資訊中心，下設電腦組和資料組，共同迎接臺視資訊時代的來臨。
資訊中心資料組掌管原視聽資料供應中心業務，負責蒐集、儲存、管理國內外電視傳播業以及臺視錄影帶、影片、圖照、劇本等視聽資料，並設圖書室，整理、登記、列管圖書和文獻資料。近年來，經過不斷的投資與經營，朝著專業化及自動化的方向... |
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中央研究院數學研究所圖書室
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中央研究院於民國16年(1927)正式成立，直隸於國民政府，為中華民國最高研究機關。43年冬，修正組織法後明定其直屬於總統府。
數學研究所於民國30年由姜立夫先生在昆明開始籌備，時值抗戰，圖書設備不易購置，故直到36年才正式成立，所址設於上海。成立之初，因接收偽上海科學研究所之圖書而有一尚堪供參考應用之圖書室。當時收藏有數學書籍1,700餘冊，期刊85種及期刊合訂本1,300餘冊。38年，數學所遷臺，這些珍貴之館藏亦得以及時搶運來臺。當時雖因環境關係，僅能將之安頓於臺灣大學之一間教室內，但書刊之採購作業仍繼續進行。 經過40年之努力，館藏數量已有圖書26,000... |
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回響室
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室內吸音能力極低，能使聲音經過多次反射後音能分布均勻的房間。它為聲學研究提供擴散音場，用於測定材料的吸音係數、揚聲器和噪音源的音功、機器及其零件的耐噪音性能，並用於研究空氣、水蒸氣和雲霧的吸音特性，以及語言清晰度等。回響室要求回響時間長，音場充分擴散。為了獲得長回響時間，它的內牆面、地面、天花板硬且光滑，材料一般採用瓷磚、水磨石、大理石或水泥粉刷後油漆等。為了保證室內聲音擴散狀態，室內簡諧振動方式應有足夠密度，房間的長、寬、高比例應按調和級數選定，這樣可消除簡諧振動頻率變化，使其分布均勻、傳播能達到良好的擴散。另外，常採用懸掛固定式或安裝旋轉式擴散體來增加動態擴散。回響室的體積一般為100...
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無響室
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無響室指房間四壁、地板及天花板皆貼上消音材料的實驗室。用於量測冷氣機、冰箱等家電產品運轉時的音量，或用於測試電話機的通訊品質。
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臺灣電力公司企畫處圖書室
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臺灣電力公司於民國35年(1946)5月正式成立，其前身為臺灣電力株式會社，當其時即設有圖書室，職司圖書服務事宜，旨在提高技術水準及促進管理績效，以利業務進展。至37年1月臺電成立企畫處，2月即在統計課下成立圖書股，由其接辦公司圖書業務，即辦理與公司業務有關之技術及管理方面之專門性書籍及刊物等業務，屬專門圖書館之性質，此即今日之臺灣電力公司企畫處圖書室。
該室現隸屬於企畫處經營分析課，設置股長1人，職員2人，共3人，其中專業人員1名，非專業人員2名。 該室主要蒐藏與公司業務有關之專業性圖書資料，有關臺灣及歐、美、日等他國之各類電業資料則為該室之特藏。根據1990... |
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中央研究院原子與分子科學研究所圖書室
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民國71年(1982)7月間，中央研究院舉行第15次院士會議時，由李遠哲院士等15人聯署建議成立原子與分子科學研究所。71年9月23日奉准設立籌備處。同年該院聘請國內外有關學者專家吳大猷、李遠哲、浦大邦、張昭鼎、張圖南，湯光天、閻愛德等7位先生組成設所諮詢委員會，由李遠哲先生擔任主任委員。71年12月間經設所諮詢委員會第一次會議決議，由張昭鼎先生擔任籌備處主任迄今。
該所設立之目的為： （一）提倡尖端科學研究：使該所成為一基本性及多元性之尖端科學研究中心，並達到國際水準。 （二）構成學術橋樑：由於原子分子科學之多元性，可在現有之物理、化學、生物、資... |
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貓頭鷹博士