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心定氣     
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形容心情和,態度冷靜。宋.陸九淵〈與劉深父書〉:「開卷讀書時,整冠肅容,心定氣。」也作「心靜氣」、「心易氣」。
隨遇     
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物體稍被移離一衡位置後,既不傾向原位置,亦不再繼續前進,而靜止於新位置,其狀態即稱為「隨遇衡」。如水面上的球、側臥的圓錐體、可自由轉動的固定軸上的輪子等。也稱為「中立衡」。
組織     
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  與垂直組織(vertical organization)相對,課程的水組織主要的在於統整。統整係指合成一體或關聯起來。課程內容與活動的組織必須使學習者將所學到的概念、原理、原則聯結起來,成為有意義的整體,這樣學習才能產生效果。換言之,課程的水組織,即是在統整課程因素或教材相互之間的關係,是屬於橫的統整問題。如學校內的活動和學校外的活動統整、學校的正式課程和課外活動之間統整、數學科的學習增強自然科學的學習等等。
  課程水組織強調統整,可就知識、學生經驗、社會三方向來討論。
1.知識的統整:知識的分門別類對日漸激增的知識而言自有其價值,特別是對某領域知識的研究和專精...
    
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1.不高不低的普通價格。如:「像我們這樣靠薪水過日子的公務員,購買東西時,當然要求價囉!」
2.使上漲的物價穩。如:「最近物價節節上漲,政府將擬訂一套價措施,以免嚴重影響國家經濟發展。」
3.國際間通貨價值的兌換比率,或是兩國間的本位貨幣單位與含純金量的比值。如以黃金表示的價,便稱為「金價」,以美元表示,便稱為「美元價」。
地青雲     
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語本唐.曹鄴〈杏園即席上同年〉詩:「一旦公道開,青雲在地。」比喻順利無阻,迅速晉升高位。金.元好問〈送端甫西行〉詩:「渭城朝雨三年別,地青雲萬里程。」也作「步青雲」。
輻射     
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  一個物體或系統吸收的輻射能與其放射的輻射能如果相等,這種現象就稱為輻射衡。地球表面的輻射衡方式為
  Rn=(Q+q)+L↓-L↑=H+LE+G
  式中:Rn為淨輻射,
   Q為太陽直達輻射,
   q為太陽散射輻射,
  L↓為大氣反輻射(counterradia-tion),
   L↑為地球長波輻射,
   H為湍流可感熱(turbulent sensibleheat),
   L為潛熱(latent heat),
   E為蒸發量,
  G為土壤中所儲存之熱。
指地球上某一地區,其射入與射出輻射能量之差額。當差額為正值時,表示地面得到熱量,溫度會升高,反之則溫度下降。研究輻射衡有助於氣象變化之預測。
    
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1.治國天下。語本《禮記.大學》:「家齊而后國治,國治而后天下。」
2.國家安和。《漢書.卷八六.王嘉傳》:「記人之功,忽於小過,以致治。」
行線     
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數學上指一面上有二直線,同時垂直於一直線,則此二直線永不相交,稱為「行線」。 ◎
    
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白無故。明.賈仲名《對玉梳》第四折:「風塵中埋沒了二十年,空的喚縣君有何顏面?」《紅樓夢》第五五回:「只怕如今空又生出一兩件事來,可就了不得了。」
    
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麻將上指胡牌時無花牌、字牌,除了一對門牌,其餘皆是順牌的情況。
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