跳到主要內容
:::

教育百科logo

:::
446 筆資料,
每頁顯示 筆資料
資料庫查詢時間:407.3767 ms
縮小搜尋結果範圍
適用年級
媒體形式
::: 你是不是要搜尋以下結果
盛水不漏     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
盛放在器皿中的水,一點也不漏。比喻理論、思想、見解等嚴謹縝密毫無破綻。如:「他這套理論推演嚴密,前後呼應,可謂盛水不漏。」
梅月     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
陰曆四月。此時正當梅雨時節,故稱為「梅月」。唐.貫休〈寄王滌〉詩:「梅月多開戶,衣裳潤欲。」
身心同一論     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
是我大腦神經系統中的某一特定部位活動。心理狀態或心理活動的同一就如閃電就是電能量的釋放、雲就是小小水的集合體......身心同一論的優點在於它沒有否定心理活動或心理狀況的確是內在於我們,它承認有些心理活動或現象不可能化約為外在的行為。但是身心同一論不是沒有缺點的,可能的缺點如下:1.假如身心同一論成立,它就要證明大腦神經的活動和心理活動要發生在同一時間和地點,但身心同一論很難證明這一點。這個理論的支持者只能武斷的說:「凡大腦神經因刺激而展開時就同時會使我們有心理活動」,但沒有實徵性的支持,我們只能約略確定大腦活動發生的...
校園霸凌     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
守則:Yes —培養孩子的正義感─避免孩子成為霸凌兒童或冷眼的旁觀者。Yes —養成和孩子分享生活點的習慣─有助於及早發現問題,即時給予協助。Yes —培養孩子平和而堅定表達意見的能力─運用遊戲、故事或日常機會教育。Yes —與學校老師聯繫,並討論幫助孩子遠離霸凌的辦法。─包括情緒支持、社交及人際技巧、表達技巧的提升、尋求專業機構輔導…等。No —不允許孩子霸凌行為—真誠而堅定地告訴孩子,並尋求導師或是輔導老師協助孩子。No —不要急著責怪孩子。—孩子被霸凌時,先關切孩子的身心狀況,給予安全感和情感支持,讓孩子知道求助...
入口     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.進入口中,指飲食。《左傳.定公四年》:「立依於庭牆而哭,日夜不絕聲,󹾬飲不入口七日。」宋.陸游〈長歌行〉:「平時一不入口,意氣頃使千人驚。」
夾子     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
3.有餡的煎餅。宋.孟元老《東京夢華錄.卷二.州橋夜市》:「冬月盤兔、旋炙豬皮肉、野鴨肉、酥水晶鱠、煎夾子、豬臟之類。」宋.吳自牧《夢粱錄.卷一六.葷素從食店》:「沿街巷陌盤賣點心:饅頭、炊餅及糖蜜酥皮燒餅、夾子、薄脆。」
對流雨     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
因太陽輻射強烈,使地面大氣產生旺盛的對流作用,含溼氣流因而上升,遇冷而結成積雨雲。當有適合的降雨條件時,乃結為雨降回地面。對流雨通常以陣雨或雷雨形式出現,當對流旺盛時,雨勢就大,對流作用不明顯時,雨勢就小。此種降雨形式盛行於熱帶及溫帶地區的夏季。
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
空曠的。《楚辭.宋玉.九辯》:「泬寥兮天高而氣清。」《文選.江淹.雜體詩.謝臨川》:「乳竇既瀝,丹井復寥泬。」
    
瀏覽人次:0 收藏人次:0
2.輕輕擦抹或按壓。如:「紙上落了一墨,快拿吸墨紙搌一搌吧!」
漏盡     
瀏覽人次:0 收藏人次:0
1.漏刻的水將盡。比喻天將破曉。如:「漏盡更殘,怎奈得愁顏對月,抱影無眠。」
貓頭鷹博士
你喜歡貓頭鷹博士嗎

針對貓頭鷹博士的服務你會給幾顆星呢

回到頁面頂端圖示