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船頭
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船的前部。唐．白居易〈舟中雨夜〉詩：「夜雨滴船背，風浪打船頭。」
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屬毛離裡
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離，依附。語本《詩經．小雅．小弁》：「靡瞻匪父，靡依匪母，不屬於毛，不罹於裡。」漢．毛亨．傳：「毛在外，陽，以言父；裡在內，陰，以言母。」比喻親子關係的密切。清．葉廷琯《鷗陂漁話．卷二．沈孝子負骨歸葬事》：「滴血入骨骨欲活，屬毛離裡何奇哉！」《歧路燈》第八六回：「況紹聞近日改邪歸正，也足以感動人的，何況屬毛離裡之親。」
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枯木生花
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1.比喻絕境中重獲生機。明．沈受先《三元記》第一七齣：「我一命如同草頭露滴，今日得了這銀子呵，一似枯木生花，陽春布澤。」
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春山如笑
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形容春天的山景如微笑般明媚動人。語本宋．郭熙〈山水訓〉：「春山澹冶而如笑，夏山蒼翠而如滴。」
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淋淋
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1.水往下滴的樣子。《文選．枚乘．七發》：「其始起也，洪淋淋焉，若白鷺之下翔。」也作「淋漉」。
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寡信輕諾
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猶「輕諾寡信」。見「輕諾寡信」條。01.宋．柳永〈尾犯．夜雨滴空階〉詞：「佳人應怪我，別後寡信輕諾。記得當初，翦香雲為約。」
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磨鐵成針
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相似詞：水滴石穿
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經營理念
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時，如果能冷靜思考班級活動中所需要的各種理想，進而將各種教育理想落實在日常生活中，則班級生活的一點一滴都值得師生共同經營。 內容說明(一)平等：以學生為出發點教師在班級生活中，對來自各個不同家庭背景的學生，都應該給予相等的關懷，並且一視同仁。儘量避免因個人的喜好而形成對學生的不同期望，進而影響對學生的態度。一般而言，在教室生活中，教師常在無形中對學生產生不同的期望或態度而不自知。例如，教師對品學兼優、勤學聽話的學生，在班級生活中往往給予更多的機會和關懷而不自知。有鑑於此，教師在班級經營中，應該對學生一視同仁，不因學生來自...
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層積雲
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、小丘陵、波浪、微波、起伏丘陵、巨大波浪、狂浪等七種頂部形狀類型。 形成其展延面積較為寬廣，主要由水滴或過冷水滴所組成，平均厚度約3~5百公尺。由於這類雲的厚度有限和氣流上升緩慢，經過路程短，所以層積雲中的水氣凝結有限，縱使產生降水，強度也是小的，在亂流不規則環流的過程中，水滴在層積雲中停留很長的時間，體積變大後才可形成毛毛雨。<註1>顏色呈灰色、白色，或兼有灰白...
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血跡
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血液滴落或沾附於各種物體上的痕跡。通常可據以偵斷刑案。《三國演義》第二○回：「微露素絹，隱見血跡。」《初刻拍案驚奇》卷六：「便有個把好事的人盤問他起來，口裡含糊，滿牙關多是血跡。」
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貓頭鷹博士