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異曲同工
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「異曲同工」原作「同工異曲」。「曲」指曲調，「工」指巧妙。韓愈是唐代的著名文人，他精通六經百家，崇尚儒學，排斥佛老，文章自成一家，為後世治古文者所取法。其登進士第後，曾任國子博士、監察御史等職，卻因直言敢諫，屢次被貶，久久不得升遷。韓愈自認才高，不應受此待遇，因此作〈進學解〉一文自嘲。文中敘述一日國子先生教誨學生說：「學業要精進，就要勤勉；學業之所以荒廢，就是因為嬉戲。」學生卻回說：「老師您如此勤勉向學，作品的旨趣，及得上《莊子》、《楚辭》的宏肆深奧，寫作技巧也如同《史記》般豐富，能力比得上揚雄、司馬相如等人，雖然風格不同，但是技巧造詣是一樣的高明，內容豐富，文筆豪放。您如此努力，卻屢次被黜，...
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眾志成城
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03.《清史稿．卷一三三．兵志四》：「鄉團之設，原以百姓之財力，衛百姓之身家，果能眾志成城，同仇敵愾，即一舉、貢、生、監，足以統領之，無俟大員為之督率。」
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傾國傾城
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宰嚭，乃此禍晉之驪姬，亡周之褒姒，盡妖妍於圖畫，極凶悖於人理。傾城傾國，思昭示於後王；麗質冶容，宜求監於前史。」（源）
02.宋．辛棄疾〈滿江紅．絕代佳人〉詞：「絕代佳人，曾一笑、傾城傾國。」 參考詞語︰一顧傾城注音︰｜ ㄍㄨˋ ㄑ｜ㄥ ㄔㄥˊ漢語拼音︰yī gù qīng chéng釋義︰猶「傾國傾城」。見「傾國傾城」條。
01.漢．張衡〈西京賦〉：「要紹修態，麗服颺菁。 眳藐流眄，一顧傾城。」
02.《兒女英雄傳．第二七回》：「自己本生得一副月貌花容，一團靈心慧性。那怕丈夫千金買笑，自料斷不及我一顧傾城。」 參考詞語︰一貌傾城注音︰｜ ㄇㄠˋ ㄑ｜ㄥ ㄔㄥˊ漢語拼音︰yī mào q...
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伊
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表示肯定，相當於「是」。《詩經．小雅．蓼莪》：「蓼蓼者莪，匪莪伊蒿。」《後漢書．卷七八．宦者傳．孫程傳》：「昔衛鞅因景監以見，有識知其不終。今得臣舉者，匪榮伊辱。」
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惱羞成怒
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參考詞語︰老羞成怒注音︰ㄌㄠˇ ㄒ｜ㄡ ㄔㄥˊ ㄋㄨˋ漢語拼音︰lǎo xiū chéng nù釋義︰即「惱羞成怒」。見「惱羞成怒」條。
01.《兒女英雄傳．第一六回》︰「那一個老羞成怒，就假公濟私，把他參革，拿問在監，因此一口暗氣而亡。」（源） 參考詞語︰老羞變怒注音︰ㄌㄠˇ ㄒ｜ㄡ ㄅ｜ㄢˋ ㄋㄨˋ漢語拼音︰lǎo xiū biàn nù釋義︰即「惱羞成怒」。見「惱羞成怒」條。
01.清．孔尚任《桃花扇．第一二齣》︰「想因卻奩一事，太激烈了，故此老羞變怒耳。」 參考詞語︰羞惱成怒注音︰ㄒ｜ㄡ ㄋㄠˇ ㄔㄥˊ ㄋㄨˋ漢語拼音︰xiū nǎo chéng nù釋義︰即「惱羞成怒」。見「惱羞...
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見獵心喜
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目錄1 出處2 故事3 解釋4 詞意4.1 相似詞5 例句 出處宋朱熹＜近思錄＞：「明道先生年十六、十七時，好畋獵。十二年，暮歸，在田野間見畋獵者，不覺有喜心。」 故事程顥在宋神宗初，考中進士以後，當過監察御史之類的官職。但是不久，他就辭官回家，潛心於治學，並從事著作。他在少年時代愛好打獵，遇有空餘的時間，常到野外去打獵捕雀，趕兔追獐，興趣很大。後來出外求學、當官，離家十二年來，把這件愛好早就忘了。現在他到有人正在興高采烈打獵的時候，他心頭的喜悅，簡直按耐不住，並且躍躍欲試，巴不得立即參加到那些獵人的行列裡去。 解釋看到...
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弔
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4.求取、提取。同「吊」。漢．王充《論衡．自紀》：「不鬻智以干祿，不辭爵以弔名。」《醒世恆言．卷二九．盧太學詩酒傲王侯》：「監中弔出盧柟主僕，徑去檢驗鈕成尸首。」
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釘
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2.督促、監督。如：「你得釘著他寫功課，免得他又偷懶了！」
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交互教學法
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交互教學法(Reciprocal Teaching)又稱相互教學法，是帕利沙及布朗(Palincsar, & Brown, 1984)根據建構主義而發展的閱讀教學方法。目的是透過師生及同儕的對話和討論，訓練學生四項閱讀策略，以提高學生自我監控和理解文意的能力。 交互教學法四項策略(一)摘要：要求學生用自己的話表達所理解的內容的要點，從中反思能否理解文章的要點。(二)提問：要求學生就文章中重要的概念提出問題，自我檢視能否掌握文章的內容重點。(三)澄清：要求學生解決閱讀時所遇到的困難，使他們能了解文章的意思。(四) ...
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津津有味
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形容興味濃厚。《二刻拍案驚奇》卷一八：「甄監生聽得津津有味。」《文明小史》第一六回：「賈家三兄弟同他兒子聽了，都覺得津津有味。」
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貓頭鷹博士