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東方直紅蝽(764-14)     
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針插
晴光(李梅樹)     
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導師(大陸地區)     
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  導師是指導教師的簡稱。在大陸地區高等學校,一般指負責指導研究生學習、科研、撰寫碩士論文的教師,如碩士生導師、博士生導師,其任職均需具備一定條件。(參見「碩士生導師」、「博士生導師」)
  小學語文能力整體發展教改實驗,是北京教育學院呂敬先等人於一九六二年至一九六六年、一九七六年至一九八五年,前後共使用十幾年時間進行小學語文能力整體發展的教學改革實驗。實驗在低年級階段(一至二年級)共進行了五輪,由低年級到高年級(一至五年級)的實驗共進行了兩輪。一九八二年實驗者編寫了〔識字課本〕、〔教兒童觀察、說話、寫話〕、〔課外讀物〕等教材。
  此改革實驗的基本做法是,在低年級階段進行識字教學改革,把節省的時間開設觀察、說話、寫話課和課外閱讀指導課。這種識字教學主要包括:以引導兒童積極動腦識字為主,培養分析綜合字形的智力技能,採用小集中與分散相結合的方式識字;結合遊戲方式識字;形...
  〔全國中小學勤工儉學暫行工作條例〕是由教育部、國家計畫委員會、國家經濟委員會、財政部共同制定,一九八三年二月二十日經國務院批轉公布施行的一項教育法規。目的是把中小學的勤工儉學活動提高到一個新的水準。〔工作條例〕共七章二十七條,主要內容有以下幾個方面:
  1.明確中小學開展勤工檢學活動,實行教育與生產勞動相結合,是堅持馬克斯主義教育思想,全面貫徹黨的教育方針,培養德、智、體全面發展的有社會主義覺悟的有文化的勞動者的有效途徑之一,是學校教育工作的組成部分。勤工儉學的主要任務是:(1)通過勞動實踐對學生進行思想政治教育,培養學生熱愛勞動、熱愛勞動人民、熱愛科學、愛護公共財物、有理想、...
  〔小學教師職務試行條例〕是由國家教育委員會制訂,由一九八六年五月十九日開始試行的一項教育規章;目的是充分調動和發揮小學教師為社會主義教育事業服務的積極性和創造性,建立一支合格而穩定的小學教師隊伍。該試行條例共五章二十條,主要內容有以下幾個方面:
1.小學教師職務是根據學校的教育教學工作需要設置的工作崗位,設小學高級教師、小學一級教師、小學二級教師、小學三級教師;各級教師職務應有定額。2.小學教師職務實行聘任或任命制,由學校或縣以上教育行政部門領導進行聘任或任命。3.各任職的小學教師都應「擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義祖國,有良好的師德,遵守法紀,品德言行堪為學生的表率,關心愛...
〔庫辛教育報告〕(法國)     
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  〔庫辛教育報告〕是法國教育家庫辛(M. Victor Cousin, 1792~1867)所撰寫的法國教育改革的報告書。法國在一八三○年至第二次共和創立之前,國家已在留意公共教育的向下擴充;一八三一年,高等師範學校的校長庫辛奉命赴德意志諸邦考察,特別是普魯士初級教育的制度、教師的訓練,以及教育的行政和組織,返國後撰寫了一非常動人的報告書,是為〔庫辛教育報告〕。
  庫辛在報告書中盛讚普魯士的學校立法;認為其在小學教育方面,稱得上是完備的立法。如果以德國和法國的情況相比,凡是關於初等教育和中等教育的事項,德意志諸邦中縱屬一個極不重要的公國,也要高出法國所轄各個行政區之上。因而庫辛強...
  [賓州一八○二年貧民學校法],是指美國賓州於西元一八○二年所通過的一項法律,法律中規定貧民子弟免費教育的方式。依該法規定,貧民監督官(Overseers)應通知那些確屬貧窮的家長,若這些家長自願時,可以將子女送入特定的私立學校或付費學校(private or pay school)中接受免費教育。至於貧民子女教育所需的經費得自貧民教育基金(education poor-fund),來自道路捐(road taxes)及貧民救濟捐(taxes for poor relief)。不過在該項法律中並未提及要為貧民建立公立學校,也未提及這些貧民學校中應有何種教育標準,內容相當簡陋。
  美...
速矢(座標)轉換     
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  利用速矢法,將軌道速度轉換為速矢圖稱之。
職業道德教育(大陸地區)     
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  職業道德教育是指對從事不同職業的人們進行的本職業範圍內特殊道德要求的教育。職業道德是從事一定職業的人們,在履行其職責的過程中,所必須遵守的行為準則和規範的總和。在大陸地區,職業道德教育的基本要求是熱愛本職,忠於職守。職業道德的作用,一是調節同一職業內部人與人之間的關係;二是調節本職業部門與社會公眾的關係。
  在大陸地區的各類職業中學和高等學校,都依據各自的培養目標和專業(職業)要求進行有關的職業道德教育。如:在師範學校進行忠誠教育事業的師德教育,在醫科學校就進行救死扶傷的醫德教育等,使學生在學習期間就能按照未來職業崗位的道德規範要求,縮短畢業後的適應期。在普通中學,由於學生尚未...
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