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全力以赴     
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相似詞:不遺餘力、竭盡全力、盡心盡力、全心全意
盡心盡力     
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相似詞:不遺餘力、全力以赴
殊榮     
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特殊的榮耀。[例]她因為參與公益活動不遺餘力,而獲得元首接見的殊榮。
賢喬梓     
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尊稱別人父子。如:「賢喬梓對地方事不遺餘力,令人敬仰。」
台北市立松山家商     
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事的態度與細節,經常勉勵全校師生:「態度決定高度」,對於教育的使命感與堅持,尤其對技職教育的未來更是不遺餘力全心投入,以提升職業學校學生的競爭力。民國九十六年十一月劉校長逝世後,由教務處張耀中主任代理校長職務,並於民國97年8月1日,經由校長遴選,正式接任本校校長。張校長承續劉校長與歷任校長的治校理念,持續推動校務優質化之發展,積極致力於提升專業教學、品格教育、優質學習環境等,期望帶領大家創造出松商美好的未來。 未來展望順應時代潮流,推展終身教育,未來擬依法源成立社區學院,推動社區夥伴關係。配合經濟變遷,提供社會發展所需...
荀子     
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、子弓之義。」荀卿對其他的儒家,如子張、子夏等,則頗有微辭,稱他們為賤儒。他最不贊成孟子和子思,攻擊不遺餘力。荀子曾說:「是則子思、孟軻之罪也。」約二十歲時曾遊燕國(約西元前三一四年)。五十歲那年遊學齊國。他在到齊國以前做過什麼事,古籍未曾記載,無法考證。楚考烈王八年,楚相春申君以荀子為蘭陵(戰國楚邑,在今山東省嶧縣境)令,荀子因而遷居蘭陵。考烈王在位二十五年卒,春申君為李園所殺,荀子亦被廢棄。晚年著書講學,其弟子如李斯、韓非、毛亨、浮丘伯等,皆為名儒。約於西元前二三○年,荀子在蘭陵去世。
黽勉     
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勉勵、努力。《詩經.邶風.谷風》:「黽勉同心,不宜有怒。」明.陸世廉《西臺記》第四齣:「掉行不顧,從萬死一生中,黽勉經營,不遺餘力。」也作「僶勉」、「僶俛」。
國語實小     
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、實驗研究的功能。民39年本校遵奉教育廳令,成立輔導研究部,負起實驗研究的工作,尤其在推廣國語文教學不遺餘力,「說話直接教學法」或「注音符號綜合教學法」等實驗成效良好,民國42年將實驗成果遂建議教育行政當局「充份利用注音符號」,改編小學國語教材以提高學生語文程度。這個提案獲得教育當局重視,並通令全臺灣省各縣市,自民國43學年度(1954)開始,國小一年級先教說話及注音符號,第十週起再教國語課本,這個教學法一直施行至今。除此以外,國語實小在說話教材編輯、國語科的教學編審和教學指引編纂,國語科混合教學實驗,及接受僑委會的請託...
國立臺南高商     
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學校服務中心、教學媒體中心、閱讀中心、展覽中心功能,成為全校師生的最佳充電機。十九、推展專業技能教育不遺餘力,成效卓著。二十、設立校外實習大樓,提供學生旅館經營、會計實務及商業經營實習實務實習機會,使理論與實證相互印證。二十一、我國高職實習旅館第一件ROT案。二十二、重視多元化多采多姿的校外實習,讓理論與實務相互印證。二十三、本校擔任多項檢定承辦學校,深受各界好評。二十四、與台南郵局合作開發我國高中職第一套繳費郵局自動轉帳扣繳系統。二十五、台南高商教師愛心會是南商貧困學生愛心補給站。二十六、歷時十七年從未間斷,績效良好,...
推廣     
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推動擴展。如:「地區農會不遺餘力地推廣農業教育。」
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