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亞當斯密
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人名。（西元1723～1790）英國經濟學家。曾任格拉斯哥大學論理學及倫理學教授，後辭職漫遊歐洲大陸，歸國後，從事著述，所著《國富論》一書，為近世經濟學巨著，當時歐洲各國的通商政策，頗受其影響。
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當
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擔任。如：「當老師」、「當主持人」。
主持、主管。如：「當家」、「當政」、「當權」。
應該。如：「應當」、「當然」、「理當」。
相等。如：「旗鼓相當」、「門當戶對」。
承受。如：「當不起」、「不敢當」、「擔當」。
對著。如：「當面說清」、「當機立斷」、「當局者迷」、「當街而立」。
正值。如：「正當其時」。
此、本、即。如：「當時」、「當日」、「當年」、「當地」、「當代」。
認為、視為。如：「當真」、「當作」。
抵押。如：「典當」、「當鋪」。
圈套。如：「小心不要上了他的當！」
合宜。如：「恰當」、「得當」、「適當」。
成績不及格。如：「我被當了三科。」
抵擋。通「擋」。如：「銳不可當」、「螳臂當車」
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激勵
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激勵的過程理論(process) 公平理論／公道理論／平等理論(Equity Theory)提出者：亞當斯(Adams, 1965)公平理論認為，公平是激勵的主要影響機制，而公平又是靠比較得來的感受，其牽涉層面如下：投入(inputs)成果／報酬(outcomes)比較人／參照人(comparison person/reference person) 期望理論(Expectancy Theory)提出者：佛倫(Vroom, 1964) 認知評價理論(Cognitive Evaluation Theory)提出者：查姆斯(...
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進步主義
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他們希冀遏抑專管和獨佔的勢力而促進政治的民主制度能夠真正的運作。在社會上，進步主義的一個支派領導人物亞當斯(Jane Addams)則從事於移民之家(settlement-house)的運動，以求改進芝加哥和其他都會區的社會福利。進步主義的改革和所欲改革的事項非常多，因此教育上的進步主義必須放在這個廣闊的脈絡中來看待才是。[註1] 進步主義與教育進步主義者所形成的團體在所有的理論內容上並不是全都一致的，然而他們對某些教育實踐卻有著統一的立場。歐恩斯坦(Allan Omstein)指出，進步主義者通常宣告下列幾點是他們所一...
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個人主義
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實的角度反駁道：這樣的公共措施往往會造成許多意料之外的後果，而遠非他們當初所設想的情況。 參考文獻 亞當·史密斯 國富論 卡爾·波普爾 The Open Society and Its Enemies Alan Waterman The Psychology of Individualism Lawrence Kohlberg Six Stages of Moral Development
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原罪
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基督教的教義之一，因亞當和夏娃違背上帝命令，犯下罪過，因而失去了上帝的恩寵，此罪並流傳給後世，延綿不絕。
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行為科學時期
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艾德佛（Aiderfer, 1969, 1972） 公平理論（Equity Theory）代表人物：亞當斯（Adams, 1965） 理論重點（一）偏重組織心態及動態層面，而忽略靜態層面之研究與應用（二）偏重非正式組織而忽略正式組織之研究與應用（三）視組織為封閉而非開放系統（四）強調專家權及參照權，而較忽視法職權的研究與應用（五）強調民主式而非專制式的領導 關鍵字中文關鍵字：行為科學時期、霍桑實驗學派、需求層次理論學派、激勵保健學派、XY理論學派、ERG理論、公平理論Keyword：Hawthorne Studies S...
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伊甸園
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舊約創世紀中所記載的樂園。園中長著各種好看好吃的果樹，中央則種著生命樹和知善惡樹。有一條河由伊甸流出灌溉樂園。上帝所造的第一對男女亞當與夏娃即居住於園內。在亞當與夏娃尚未偷嚐禁果之前，園內生活沒有任何的憂愁與痛苦，後來借為人間樂園的代稱。如：「你這山居生活簡直就像伊甸園一樣嘛！」
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粒腺體夏娃
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親不間斷地追溯到這位夏娃。（同註1）繼粒腺體夏娃之後，很快地又找到了現存人類的共同父親──「Y染色體亞當」，同樣來自非洲。 粒線體如何進行母系遺傳人類進行有性生殖的過程中，在受精的當下約只有100個左右的精子粒線體進入卵細胞，但這些父系粒線體在受精後數小時內即被破壞，破壞的機制是透過一種名為「泛素」的標定蛋白與父系粒線體結合後，引發酵素進行父系粒線體的分解。除了上述的方式外，也可利用父系粒線體在數量上的劣勢，透過存活與遺傳的機率篩選，達成去除父系粒線體的目的。受精卵經細胞分裂發育成胚胎組織的過程中，只有少數細胞形成內細胞...
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貓頭鷹博士